教師面試試講：語(yǔ)文《羿射九日》神話(huà)

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:25 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 試題解析教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本節(jié)課生字詞，了解本文的主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：朗讀課文，提高學(xué)生的鑒賞能力;小組合作、提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)后羿射日的原因，感受后羿的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本節(jié)課生字詞，了解本文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)后羿射日的原因，感受后羿的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)學(xué)生神話(huà)故事是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，充滿(mǎn)了豐富奇妙的想象。引導(dǎo)學(xué)生回答聽(tīng)過(guò)哪些神話(huà)故事呢?學(xué)生交流后，順勢(shì)引出今天的課題《羿射九日》。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自主朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。教師檢查反饋，強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的讀音。

熔：形聲字，左邊火字旁表義，右邊容表音，這個(gè)字可以組詞熔化。

2.提問(wèn)：讀了課題，你知道了什么?

明確：羿射了九個(gè)太陽(yáng)。

三、精讀課文，深入分析

1.提問(wèn)：天空中為什么會(huì)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)?原本又是怎樣的景象呢?

明確：原本十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，天空中只有一個(gè)太陽(yáng)，給大地帶來(lái)光明和溫暖。

2.學(xué)生想象只有一個(gè)太陽(yáng)的景象，感受畫(huà)面的溫暖、光明。

3.提問(wèn)：可是，十個(gè)太陽(yáng)突然覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思，都出現(xiàn)在了天空中，這時(shí)候會(huì)有什么感受?

明確：非常熱。

4.提問(wèn)：從哪里可以看出來(lái)?

明確：十個(gè)太陽(yáng)像是個(gè)大火球，炙烤著大地。

5.提問(wèn)：“炙烤”是什么意思?

明確：“炙烤”兩字都有相同的部件“火”，可聯(lián)想到是在火上烤的意思。

6.提問(wèn)：句中把太陽(yáng)比作了什么?有什么作用?

明確：大火球。這樣的比喻可感受到太陽(yáng)散發(fā)出的巨大能量。

7.提問(wèn)：十個(gè)太陽(yáng)在天上，地上又是怎樣的景象呢?

明確：禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。

8.提問(wèn)：文中用到了“曬”“烤”“蒸”“熔化”，看看這幾個(gè)詞，有什么特點(diǎn)?

明確：都是日字旁、火字旁、四點(diǎn)底，讀了這些詞語(yǔ)都能感受到炙熱。

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