2024教師招聘考試：小學(xué)數(shù)學(xué)《年、月、日》說課稿

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 11:05 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

接著我會給每個學(xué)生分發(fā)一張2011年的年歷卡，來從這張年歷卡中說一說有哪些特殊的日子，預(yù)設(shè)學(xué)生會說出自己的生日以及一些節(jié)日，并指出在幾月幾日，從而提出本節(jié)課的課題年、月、日，也為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。

(二)講解新知

本節(jié)課的重點部分也就是例1的講解，我會再給學(xué)生每人準(zhǔn)備一張2012年的年歷卡。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的老師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了讓學(xué)生自己探究得出新知，充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，在體會知識的得出過程的同時增進(jìn)學(xué)生之間的友好互動。我會組織學(xué)生以前后4人為一小組，先來找這兩張年歷卡的相同之處，經(jīng)過全班學(xué)生積極觀察討論之后，我會讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的一些數(shù)據(jù)記錄下來。在學(xué)生討論的過程中，我也會及時走到學(xué)生當(dāng)中去，聽學(xué)生的討論思路，做到將課堂歸還于學(xué)生。討論結(jié)束之后，我將會請一些小組的代表來向全班學(xué)生匯報他們的討論結(jié)果，帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)出一年有12個月，以及大小月，并且明確大小月和年份無關(guān)。再讓學(xué)生來說一說兩張年歷卡的不同之處，明確2月的特殊性。

緊接著我會讓學(xué)生用自己喜歡的方式來記憶大月小月分別是哪幾個月。為了不限制學(xué)生的思維，允許學(xué)生可以創(chuàng)新或者創(chuàng)造一些適合自己的方法，先讓學(xué)生說說自己的記憶方法。在這里學(xué)生可能會有以下兩種想法：一是1-7月，單數(shù)月是大月，8-12月，是雙數(shù)月是大月;二是歌訣記憶，一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整。在學(xué)生已有的這些生活經(jīng)驗上以及認(rèn)知基礎(chǔ)上，我將拋出一種其他的記憶法，就是左拳記憶法，讓學(xué)生拿出左拳來和我一起動手操作，從左手的食指的第一個關(guān)節(jié)處依次數(shù)出1月、2月等。之所以后出示左拳記憶法，這也是給學(xué)生提供了又一種思路，符合學(xué)生的認(rèn)知順序。以上對新課教學(xué)部分的設(shè)計，都是最大程度將課堂歸還于學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂。

(三)課堂練習(xí)

為了能夠檢查學(xué)生對于本節(jié)課知識的掌握程度，我會利用教材中的做一做部分，先讓學(xué)生在年歷卡中圈出自己的生日以及自己父母的生日，再來說圈出的日期是在大月還是小月，能讓學(xué)生記住自己父母的生日，增進(jìn)親情。

(四)小結(jié)作業(yè)

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。我會提問學(xué)生：今天有什么收獲?并請一些學(xué)生來分享自己的收獲?？赡苡姓J(rèn)識年、月、日并明確大月和小月的以及大月和小月各自是哪幾個月;感受到生活和數(shù)學(xué)息息相關(guān)。讓學(xué)生自己總結(jié)可以提高自我反思能力，并且還可以讓我在第一時間得到學(xué)生的掌握情況，及時加以疏導(dǎo)。

課后作業(yè)設(shè)置為找一找建軍節(jié)的日期并說一說重大意義，有條件的可以上網(wǎng)查閱。這樣的作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且結(jié)合信息技術(shù)，合理上網(wǎng)，也為下節(jié)課做鋪墊。

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