教師資格證科目二（小學）模擬題二十四

http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 14:52 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題（每小題只有一個正確答案）

1.反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中（）的作用尤為明顯。

A.外部反饋 B.方法反饋

C.過程反饋 D.結(jié)果反饋

2.在操作技能形成的（）階段，動覺控制起主導作用。

A.操作模仿 B.操作整合

C.操作熟練 D.操作定向

3.在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。

A.蘭達 B.赫欽斯

C.加里培林 D.庫恩

4.強調(diào)榜樣和強化作用的學習理論是（）。

A.人本主義學習理論 B.社會學習理論

C.認知結(jié)構(gòu)理論 D.認知同化理論

5.嘗試-錯誤說理論的創(chuàng)始人是（）。

A.巴甫洛夫 B.桑代克

C.斯金納 D.布魯納

6.提出認知地圖理論的心理學家是（）。

A.桑代克 B.苛勒

C.布魯納 D.托爾曼

7.提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）。

A.奧蘇貝爾 B.布魯納

C.加涅 D.桑代克

8.提出程序教學并支持計算機輔助教學的心理學家是（）。

A.斯金納 B.布魯納

C.加涅 D.桑代克

9.關(guān)于建構(gòu)主義教學觀，下列表述不正確的是（）。

A.學習者在一定社會文化背景下借助于他人的幫助，通過意義建構(gòu)來獲得的

B.個體與知識的不斷互動來建構(gòu)的

C.強調(diào)學生對知識的主動探索

D.知識是靠傳授來獲得

10.智力技能形成的最初階段是（）。

A.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動 B.活動定向

C.有聲的外部言語 D.無聲的外部言語

【參考答案】

1.D

【解析】準確的結(jié)果反饋可以引導學生矯正錯誤動作，強化正確動作，并鼓勵學生努力改善其操作。故本題選D。

2.C

【解析】操作的熟練是指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。操作的熟練的內(nèi)在機制在大腦皮層中建立了動力定型，即大腦皮層的概括化的、鞏固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。在此階段，動覺控制起主導作用。故本題選C。

3.C

【解析】加里培林最早進行心智活動系統(tǒng)研究。故本題選C。

4.B

【解析】班杜拉的社會學習理論強調(diào)榜樣和強化的作用。班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，他認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。觀察學習指通過觀察并模仿他人而進行的學習。觀察學習分為注意、保持、再現(xiàn)和動機四個子過程。故本題選B。

5.B

【解析】桑代克把學習定義為刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)是通過試誤形成的。他的這一觀點是建立在小貓“迷箱”的動物實驗基礎(chǔ)上的。故本題選B。

6.D

【解析】托爾曼是一位受格式塔學派影響的行為主義者，他提出的認知學習理論和內(nèi)部強化理論對現(xiàn)代認知學習理論的發(fā)展有一定的貢獻。他關(guān)于學習的主要觀點包括：首先，學習是有目的的，是期望的獲得。學習的目的性是人區(qū)別于動物學習的主要標志。期望是個體依據(jù)已有經(jīng)驗建立的一種內(nèi)部準備狀態(tài)，是通過學習而形成的關(guān)于目標的認識和期待。期望是托爾曼學習理論的核心概念。其次，學習是對完形的認知，是形成認知地圖的過程。故本題選D。

7.B

【解析】布魯納提出了認知—結(jié)構(gòu)（發(fā)現(xiàn)）學習理論。故本題選B。

8.A

【解析】程序教學的合理部分被應用于計算機輔助教學，是由斯金納提出來的?；诓僮餍詶l件作用理論和積極強化原理設(shè)計的教學模式“程序教學與機器教學”風靡全球，成為了20世紀第一次世界性的教學改革運動。程序教學的基本做法是將教材分成若干小步子，學生可以自定步調(diào)，循序漸進，依次進行學習，學習過程中，對學生的積極反應，給予及時強化和反饋，使學生的錯誤率降低。故本題選A。

9.D

【解析】建構(gòu)主義教學觀中反對知識是靠傳授獲得的思想，強調(diào)主動建構(gòu)性。故本題選D。

10.B

【解析】加里培林將心智動作分成如下五個階段：活動的定向階段、物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段、出聲的外部言語活動階段、無聲的外部言語階段、內(nèi)部言語活動階段。故本題選B。

責任編輯：江西分校