第九章 德育

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:07 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 第九章  德育

【歷年試題】

一、單選題

1.C

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。思想教育就是試圖通過(guò)某一類思想去武裝和占領(lǐng)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生站在如此這般的立場(chǎng)去“思”、去“想”，其最終目的是要使學(xué)生形成一定的人生觀和世界觀。思想教育有三個(gè)層次：世界觀、人生觀和理想教育。

2.B

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。集體主義是社會(huì)主義道德原則的核心。愛國(guó)主義是中小學(xué)德育的核心內(nèi)容。

3.C

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。我國(guó)德育包括政治教育、思想教育、法制教育、心理教育和道德教育等內(nèi)容。

4.D

【解析】本題考查的是德育心理結(jié)構(gòu)。道德行為，是人們?cè)谛袆?dòng)上對(duì)他人、社會(huì)和自然作出的反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)和道德情感的外部表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標(biāo)志，是通過(guò)練習(xí)或?qū)嵺`形成的。道德行為包括一般的行為和經(jīng)多次練習(xí)所形成的道德行為習(xí)慣。道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。題干是“行為習(xí)慣”，因此是道德行為。

5.A

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。愛國(guó)主義教育是我國(guó)中小學(xué)德育中最重要最基本的內(nèi)容，也是中小學(xué)德育的核心內(nèi)容。

6.D

【解析】本題考查的是德育過(guò)程的一般規(guī)律?；顒?dòng)和交往是學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉。A選項(xiàng)道德認(rèn)識(shí)是品德心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)是道德情感、道德意志和道德行為的基礎(chǔ)。

7.C

【解析】本題考查的是德育目標(biāo)。德育目標(biāo)是教育目的在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。這是德育目標(biāo)的概念。

8.A

【解析】本題考查的是德育原則。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量”，體現(xiàn)了集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則。

9.C

【解析】本題考查的是德育的實(shí)質(zhì)。德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的要求的需求，遵循品德形成的規(guī)律，采取言傳、身教等方式，在受教育者的自覺積極參與的互動(dòng)中，通過(guò)內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的道德、思想、政治、法制和心理等方面素質(zhì)的教育活動(dòng)。思想品德教育的實(shí)質(zhì)是“兩化”的過(guò)程。

10.C

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。愛國(guó)主義是中小學(xué)德育的核心內(nèi)容。集體主義是社會(huì)主義道德原則的核心。

11.D

【解析】本題考查的是品德的心理結(jié)構(gòu)。道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，道德情感是催化劑，道德意志是調(diào)節(jié)作用，道德行為是關(guān)鍵，是衡量個(gè)人道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志。

12.A

【解析】本題考查的是德育方法。自我修養(yǎng)法又稱自我教育法，是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身的品德不斷完善的一種德育方法。自我修養(yǎng)的類型包括立志、反思、座右銘、慎獨(dú)等。

13.C

【解析】本題考查的是德育過(guò)程的一般規(guī)律。德育過(guò)程中的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。題干“自覺地對(duì)外在道德要求做出能動(dòng)反應(yīng)”，是思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化。

14.A

【解析】本題考查的是德育原則。長(zhǎng)善救失原則是指在德育過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長(zhǎng)。題干“利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)克服他們的消極因素”是發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則，又稱之為長(zhǎng)善救失原則。

15.D

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。道德教育主要有以下幾方面的內(nèi)容：（1）教育學(xué)生學(xué)會(huì)善意對(duì)人、熱情待人、樂于助人，故對(duì)學(xué)生實(shí)施善意對(duì)人的教育是屬于道德教育的范疇。（2）培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，如講文明、有禮貌、尊敬師長(zhǎng)、舉止文雅等，故對(duì)學(xué)生實(shí)施講文明、有禮貌的教育屬于道德教育的范疇。（3）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、熱情、公正、謙虛等，故對(duì)學(xué)生實(shí)施誠(chéng)實(shí)教育、公正教育、愛心教育、同情教育等，都屬于道德教育的范疇。道德教育是教授學(xué)生做人的道理，“誠(chéng)實(shí)守信”屬于做人的道理。

責(zé)任編輯：江西分校