教師資格證科目二（小學(xué)）模擬題十二

http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 14:35 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單項選擇題（每小題只有一個正確答案）

1.曹老師教學(xué)《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)，同學(xué)們感到很自豪，曹老師遵循的教學(xué)原則是（   ）。

A.啟發(fā)性原則    B.鞏固性原則

C.因材施教原則  D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

2.明確提出“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”的教育家是（   ）。

A.夸美紐斯  B.赫爾巴特

C.維果斯基  D.馬卡連柯

3.保加利亞學(xué)者洛扎諾夫在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂等強(qiáng)化教學(xué)效果的方法是（   ）。

A.綱要信號教學(xué)法    B.探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

C.暗示教學(xué)法    D.范例教學(xué)法

4.在教學(xué)中以學(xué)生為中心，不重視技術(shù)，只重視態(tài)度，主要是移情性理解，無條件尊重和真誠。這是（   ）的做法。

A.非指導(dǎo)教學(xué)法  B.探究—研討法

C.暗示教學(xué)法    D.范例教學(xué)法

5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，主要以傳授（   ）。

A.直接經(jīng)驗為主  B.間接經(jīng)驗為主

C.生活知識為主  D.生產(chǎn)知識為主

6.教學(xué)活動的本質(zhì)是（   ）。

A.認(rèn)識活動  B.實踐活動

C.交往活動  D.課堂活動

7.提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，提出了教學(xué)的教育性原則的是（   ）。

A.赫爾巴特  B.夸美紐斯

C.洛克  D.杜威

8.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之室，久而不聞其臭”反映的心理現(xiàn)象（   ）。

A.感覺后象  B.感覺適應(yīng)

C.感覺對比  D.聯(lián)覺

9.在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺規(guī)律是（   ）。

A.感覺適應(yīng)  B.感覺后象

C.感覺補(bǔ)償  D.感覺對比

10.使短時記憶信息得到存儲的有效方法是（   ）。

A.引起個體注意  B.采取有效的編碼

C.復(fù)述  D.睡眠

 

 

【參考答案】

1.D

【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)圓周率的知識體現(xiàn)的是“科學(xué)性”，對于祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)感到很自豪是“思想性”。故本題選D。

2.B

【解析】赫爾巴特首次提出“教學(xué)具有教育性”，即教學(xué)除了傳授知識之外，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。故本題選B。

3.C

【解析】暗示教學(xué)法又稱啟發(fā)教學(xué)法，它是保加利亞暗示學(xué)專家格奧爾基•洛扎諾夫在60年代中期創(chuàng)造的，被稱為是一種“開發(fā)人類智能，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程”的教學(xué)方法。暗示教學(xué)，就是對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行精心的設(shè)計，用暗示、聯(lián)想、練習(xí)和音樂等各種綜合方式建立起無意識的心理傾向，創(chuàng)造高度的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。故本題選C。

4.A

【解析】非指導(dǎo)性教學(xué)模式是20世紀(jì)中期，美國心理學(xué)家羅杰斯將其心理咨詢的臨床療法推廣到教育中，形成的在西方國家廣為流傳的一種教學(xué)模式。非指導(dǎo)性教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、以情感為基調(diào)、教師是促進(jìn)者、學(xué)生自我發(fā)起的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式。運(yùn)用這種教學(xué)模式，要特別注意創(chuàng)設(shè)心理自由和心理安全的環(huán)境，注意建立良好的師生關(guān)系，教師要尊重學(xué)生的意愿，把學(xué)生作為教學(xué)的中心。故本題選A。

5.B

【解析】教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。表現(xiàn)在：認(rèn)識的間接性、認(rèn)識的交往性、認(rèn)識的教育性、認(rèn)識的簡捷性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。其中認(rèn)識的間接性是指教學(xué)過程主要是學(xué)習(xí)已有的文化知識，而不是對客觀世界的原創(chuàng)性認(rèn)識，區(qū)別于科學(xué)家的認(rèn)識活動。故本題選B。

6.A

【解析】教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識活動，并且具有特殊性，表現(xiàn)為：認(rèn)識的間接性、交往性、教育性、簡捷性和有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。故本題選A。

7.A

【解析】赫爾巴特提出教學(xué)要具有教育性，即教學(xué)不光要傳授給學(xué)生基本知識和基本技能，還要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，即促進(jìn)學(xué)生德育的發(fā)展。赫爾巴特在“統(tǒng)覺”原理的基礎(chǔ)上，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法?？涿兰~斯提出“一切知識都從感官的知覺開始的”，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上；杜威提出了五步教學(xué)法：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論；洛克的主要著作的是《教育漫話》，提出應(yīng)該進(jìn)行紳士教育。故本題選A。

8.B

【解析】考查感覺適應(yīng)。“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之室，久而不聞其臭”描述的是嗅覺適應(yīng)現(xiàn)象。故本題選B。

9.D

【解析】兩種不同的刺激物作用于一種感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做感覺對比。本題中不同顏色的粉筆是不同的刺激物，作用于視覺，使學(xué)生對特殊部分（本題是形近字的相異部分）有著特別的注意，屬于感覺對比。故本題選D。

10.C

【解析】短時記憶的內(nèi)容如果不被復(fù)述會被遺忘；如果經(jīng)過復(fù)述、運(yùn)用或進(jìn)一步加工，它會被輸入長時間記憶中去。故本題選C。

責(zé)任編輯：江西分校