甘肅教師招聘：小學(xué)音樂《幸福拍手歌》教案

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 11:27 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，理解音樂的情緒和內(nèi)涵，感受音樂帶來的快樂。

2.通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能自信有表情的加上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》，學(xué)生能準(zhǔn)確演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》，掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

難點(diǎn)：感受音樂歡快的情緒，能用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

朗讀體會(huì)法、引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法、情境教學(xué)法等。

四、教學(xué)過程

(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師播放帶小羊的幻燈片的圖片，提問：這張圖片表達(dá)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生回答問題。(一只小羊因?yàn)榈玫揭粔K蛋糕變得很高興)

教師提問：那么你們覺得什么是幸福呢?接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的。

引出新課《幸福拍手歌》。(板書課題)

(二)新課教授

1.初聽歌曲

問題：同學(xué)們我們聽完了，那你們覺得這首歌演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢?(歡快的、高興的、活潑的)

2.引出解決重點(diǎn)，學(xué)習(xí)旋律。問題：為什么會(huì)輕松愉快呢?(附點(diǎn)音符)

師：我們一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友(出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片)這位新朋友的名字叫“小附點(diǎn)”。(小附點(diǎn)是由一個(gè)八分音符加上兩個(gè)十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點(diǎn)的，引導(dǎo)學(xué)生跟老師一起打一下這個(gè)節(jié)奏。)

師：附點(diǎn)音符演唱的更突出和自然一些就更好啦，我們可以想象一下，飛奔在大草原的小馬駒，它的馬蹄聲是怎樣的呢?誰(shuí)來說一說，并模仿一下?(噠噠噠;噠·噠噠·噠噠·噠生模仿小馬駒跑的動(dòng)作)再次引導(dǎo)學(xué)生邊模仿邊唱附點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)行強(qiáng)化。

3.引導(dǎo)學(xué)生邊模仿小馬駒跑的樣子，邊演唱這條旋律，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱。

4.互助填詞。

5.加入聲勢(shì)動(dòng)作，整體演唱。

(三)創(chuàng)編歌詞

根據(jù)歌詞中的五種表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編一段歌詞，表達(dá)歡快情緒。

生：如果感到幸福你就(點(diǎn)點(diǎn)頭)如果感到幸福你就(拍拍肩)如果感到幸福你就(跺跺腳)如果感到幸福你就(笑一笑)

(四)小結(jié)

師生共同在表演中結(jié)束音樂。老師唱歌詞，學(xué)生做動(dòng)作。

師：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭(生點(diǎn)頭)如果感到幸福你就眨眨眼。(生眨眼)如果感到幸福你就說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

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