甘肅教師招聘面試技巧初中體育《背越式跳高》教案

http://gansu.hteacher.net 2024-08-07 11:13 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解跳高的一些基本知識(shí)，90%以上的學(xué)生能夠掌握背越式跳高弧線助跑起跳的基本方法。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，大部分學(xué)生能初步掌握正確的助跑與起跳技術(shù)動(dòng)作及其練習(xí)方法;發(fā)展跳躍能力及其身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)相互合作的意識(shí)，體會(huì)健身的樂趣并表現(xiàn)出對(duì)體育鍛煉的熱情，養(yǎng)成勇于克服困難并挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：起跳技術(shù)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)開始部分

課堂常規(guī)包括集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、教師宣布本課內(nèi)容及要求、服裝檢查及安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備部分

1.慢跑摸高熱身

方法：學(xué)生成一路縱隊(duì)在籃球場(chǎng)慢跑3圈，慢跑過(guò)程中單腳起跳觸碰在場(chǎng)地邊線設(shè)置的不同高度摸高橫桿。

2.配樂徒手操：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分

1.掛圖講解，提出問(wèn)題

問(wèn)題1：背越式跳高和跨越式跳高的助跑有什么不同?為什么?

問(wèn)題2：這與空中過(guò)桿的身體姿勢(shì)有什么聯(lián)系?

組織教學(xué)：教師做跳高完整動(dòng)作示范，學(xué)生邊看掛圖邊聽教師講解。

要求：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考和理解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.自主探究練習(xí)

練習(xí)1：起跳練習(xí)

(1)擺動(dòng)腿的擺動(dòng)練習(xí)。

(2)起跳腿的蹬伸用力練習(xí)。

(3)原地邁步起跳練習(xí)。

練習(xí)2：助跑起跳練習(xí)

(1)沿著直徑為15m的半圓加速跑。

(2)沿弧線跑4-5步后的起跳練習(xí)。

(3)直線助跑后進(jìn)入弧線跑的練習(xí)。

(4)同上練習(xí)，并進(jìn)入起跳，坐上海綿包。

組織教學(xué)：將學(xué)生分為六個(gè)小組，以組為單位在各自場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

糾錯(cuò)：教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)，采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

3.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

(1)自薦：以小組為單位，每組自由推薦一名代表進(jìn)行展示。

(2)評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)做得好的，鼓勵(lì)有不足之處的，幫助其改正。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師提示做放松的方法和要求，學(xué)生做拍打肌肉配合深呼吸的練習(xí)。

要求：全身心放松，動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)。

2.小結(jié)部分

教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.整理場(chǎng)地，收拾器材。

4.宣布下課，師生再見。

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)考條件

教師招聘筆試時(shí)間

教師招聘考試科目

教師招聘筆試成績(jī)

責(zé)任編輯：欣欣