甘肅教師招聘面試技巧高中體育《運動技能學(xué)習(xí)的過程與分類》教案

http://gansu.hteacher.net 2024-08-07 11:20 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)目標：

1.知識目標：

理解運動技能形成規(guī)律，了解運動技能形成過程中不同階段的動作特征。

2.技能目標：

掌握開放式和封閉式運動技能的判別方法。

3.態(tài)度目標：

養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的技能學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)重點：

運動技能形成的三個階段。

教學(xué)難點：

開放式和封閉式運動技能的內(nèi)涵及其意義。

教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入

播放運動員訓(xùn)練和比賽的視頻并提問(以羽毛球運動員林丹為例)，問題一：林丹為什么會成為冠軍?問題二：他的的運動技能是如何形成的?進而引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。

2.知識新授

首先對引入課題的概念進行一個簡單的解釋，讓學(xué)生理解什么是運動技能，接著開展本節(jié)課的活動內(nèi)容。

活動一：運動員技能形成過程的探究

教師請三名同學(xué)上臺學(xué)習(xí)羽毛球高遠球揮拍的動作，并讓同學(xué)們仔細觀察思考這樣一個問題：他們揮拍動作有什么樣的特點?接著讓學(xué)生進行自由討論回答，最后可以預(yù)設(shè)的答案有：他們動作比較僵硬，不夠協(xié)調(diào)，老師不做示范的時候他們就想不起來動作了，必須要跟著老師才能完成。接下來進行點評和總結(jié)，得出技能學(xué)習(xí)形成的第一個階段——泛化階段，通過這樣的方法繼續(xù)找?guī)酌谢A(chǔ)的同學(xué)進行演示，并對他們的動作再進行分析和小結(jié)，得出技能形成的分化階段和鞏固自動化階段。

活動二：運動技能分類的探究

教師給學(xué)生播放羽毛球比賽視頻和自由體操視頻，向?qū)W生提出一個問題：這兩個運動員都在參與比賽，但是羽毛球運動員在場上的移動和擊球與體操運動員的動作套路各有什么特點?接著讓同學(xué)們進行分組討論。

這時候他們的回答預(yù)設(shè)有：羽毛球運動員移動和擊球都是隨機的，和對手的回球路線有關(guān)。體操運動員的套路都是固定不變的，不受外界的影響。緊接著我會抓住學(xué)生的回答進行總結(jié)本節(jié)課第二個重點：開放性和封閉性動作技能的特點。并重點講解兩者的不同之處，主要是技能運用對外部環(huán)境刺激的依賴程度。

活動三：鞏固環(huán)節(jié)

此環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課內(nèi)容的回顧以及運用，教師給學(xué)生展示若干運動項目讓學(xué)生判斷這些技能屬于哪一類，再通過多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)一些技能學(xué)習(xí)的情景讓學(xué)生判斷這些技能屬于技能形成的哪一個階段。最后教師進行總結(jié)，并讓學(xué)生自由討論自己知道哪些運動技能屬于封閉式，哪些技能屬于開放式。通過這樣的活動鞏固了本節(jié)課的重難點內(nèi)容。

3.課堂小結(jié)

教師通過點名回答的方式讓學(xué)生帶領(lǐng)回顧本節(jié)課內(nèi)容，教師再進行總結(jié)，課后給同學(xué)們設(shè)置一道課后思考題：在練習(xí)開放式運動技能時我們應(yīng)該注意什么?通過問題引發(fā)學(xué)生思考，將課堂與生活實際相聯(lián)系，最后宣布下課。

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