教師招聘面試：《種子萌發(fā)的環(huán)境條件》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 13:56 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6、實驗中應如何操作?實驗過程中應注意哪些問題?

7、明確分工

組長：主持討論每一個問題，作好分工討論內(nèi)容

記錄員：簡單記錄討論結(jié)果，準備大組交流

實驗主操作人：負責實驗的操作，其他人輔助

觀察記錄員：負責觀察、記錄實驗結(jié)果

2、請設(shè)計實驗方案，并用簡圖或文字書面表達出實驗設(shè)計思路。(比一比，看誰的方案優(yōu)秀，看誰的記錄精彩!)

教學評價

教師和學生可以參照下列各項給予評價：

☆能否根據(jù)觀察或生活經(jīng)驗提出問題，根據(jù)問題提出假設(shè)?

☆能否利用身邊的材料設(shè)計探究假設(shè)的實驗方案，包括設(shè)計對照實驗?

☆能否按照實驗計劃準備實驗材料，有步驟地進行實驗?

☆能否按照實驗操作的規(guī)范要求完成實驗?

☆能否安全地使用各種實驗器具?

☆能否實事求是地記錄和收集實驗數(shù)據(jù)?

☆能否分析實驗數(shù)據(jù)的相關(guān)性并得出結(jié)論?

☆能否在探究活動中與他人合作和交流?

對于學生在活動中表現(xiàn)出來的其他能力也應給予恰當?shù)脑u價。這些評價內(nèi)容包括了知識、能力和情感態(tài)度與價值觀等方面，尤其重視學生探究能力和情感態(tài)度與價值觀方面的評價。教師充分發(fā)揮教學評價在教學中的正面導向作用，就可以積極引導學生真正改變學習方式，提高終身學習能力。通過教學評價，教師可以獲得有關(guān)學生學習生物課程情況的反饋，不斷改進教學;學生可以了解自己的學習情況，促進自己更好地發(fā)展。

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