第一章 教育與教育學(xué)

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:53 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

44.C

【解析】本題考查的是蘇格拉底的教育思想。蘇格拉底提出“知識就是美德”的觀點。

45.B

【解析】本題考查的是《學(xué)記》的歷史地位。我國的《學(xué)記》（收入《禮記》）是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，被稱為“教育學(xué)的雛形”，是中國古代教育經(jīng)驗和儒家教育思想的高度概括與總結(jié)，全文僅1229個字。其從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)地闡述了教育的本質(zhì)、教育的作用、教學(xué)原則、道德教育、師生關(guān)系等問題。

46.A

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育思想。1806年，德國赫爾巴特出版了《普通教育學(xué)》，標志著規(guī)范教育學(xué)的建立。第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的基礎(chǔ)，教育學(xué)要根據(jù)倫理學(xué)建立教育目的論，根據(jù)心理學(xué)建立教育方法論。第一次提出“教育性教學(xué)”概念，即沒有任何無教學(xué)的教育，也沒有任何無教育的教學(xué)。強調(diào)不僅要進行知識的傳授，同時也要注重（倫理）道德教育。

47.A

【解析】本題考查的是教育的起源。教育的生物起源學(xué)說根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性，從而沒能區(qū)分出人類教育行為與動物類養(yǎng)育行為之間質(zhì)的差別。教育的心理起源論忽視了人的心理和動物心理的本質(zhì)區(qū)別，沒有認識到教育的目的性和社會性。兩者的共同特點是它們都否認了教育的社會性。

48.D

【解析】本題考查的是杜威的著作。美國杜威在1916年出版了《民主主義與教育》，提出了實用主義教育學(xué)，在20世紀教育學(xué)發(fā)展歷史上具有里程碑意義。

二、多選題

1.ABC

【解析】本題考查的是教育學(xué)的發(fā)展階段。萌芽階段代表作包括《論語》《學(xué)記》《雄辯術(shù)原理》，D選項《教育漫話》屬于學(xué)科獨立及開始發(fā)展階段的代表作。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

一、單選題

1.C

【解析】本題考查的是《學(xué)記》的相關(guān)知識。我國的《學(xué)記》（收入《禮記》）是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，被稱為“教育學(xué)的雛形”。

2.D

【解析】本題考查的是孔子的教育思想?？鬃拥慕逃枷胫饕性谄涞茏诱矶傻摹墩撜Z》一書中。

3.A

【解析】本題考查的是教育學(xué)的定義。教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

4.C

【解析】本題考查的是教育的內(nèi)涵。在日常生活中，人們經(jīng)常使用“教育”一詞。這些用法大致可以分為三類：一是作為一種過程的“教育”，表明一種深刻的思想轉(zhuǎn)變過程。像“我從這部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”；二是作為一種方法的“教育”；三是作為一種社會制度的“教育”。題干中的“教育”是思想轉(zhuǎn)變的過程，是作為一種過程的“教育”。

5.A

【解析】本題考查的是教育起源學(xué)說。教育起源學(xué)說主要有神話起源學(xué)說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說。無地理起源說。

6.C

【解析】本題考查的是教育的詞源。在我國“教育”一詞最早見于《孟子•盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。

7.A

【解析】本題考查的是蘇格拉底的教育思想。蘇格拉底是西方最早的教育思想家，以其雄辯和與青年智者的問答法著名，提出“知識就是美德”，并系統(tǒng)提倡“精神助產(chǎn)術(shù)”作為教育的根本方法和原則。

8.B

【解析】本題考查的是教育家思想。楊賢江從教育起源的角度，提出教育是“幫助人營造社會生活的一種手段”。他說：“自有人生，便有教育。因為自有人生，便有實際生活的需要。”

9.C

【解析】本題考查的是“教育”的詞源。19世紀末20世紀初，“教育”一詞在中文中取代了“教”和“學(xué)”，成為一個基本概念。

10.B

【解析】本題考查的是教育的發(fā)展形態(tài)。商朝有“序”“癢”“學(xué)”“瞽宗”四種學(xué)校形式，學(xué)校已成為一個有組織的教育機構(gòu)，有著一定的目的任務(wù)和一定的教學(xué)內(nèi)容。商朝的“瞽宗”和“右學(xué)”是同一種學(xué)校，都屬于大學(xué)的性質(zhì)，異名而同質(zhì)。

11.B

【解析】本題考查的是古埃及的教育。職官學(xué)校以吏為師，招收貴族和官員子弟；文士學(xué)校也稱為書吏學(xué)校。因此，B選項表述錯誤。

12.D

【解析】本題考查的是教育規(guī)律。教育規(guī)律就是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。教育規(guī)律是建立教育科學(xué)的依據(jù)。

13.B

【解析】本題考查的是孔子的教育思想。教學(xué)相長是《學(xué)記》中的觀點。

14.B

【解析】本題考查的是教育的概念。“教育”在日常中的用法大致可分為三種，一是作為一種過程的“教育”，表明一種深刻的思想轉(zhuǎn)變過程，如“我從電影中受到了教育”；二是作為一種方法的“教育”，如“你是怎么教育孩子的”；三是作為一種社會制度的“教育”，如“教育是振興經(jīng)濟的基礎(chǔ)”。

15.B

【解析】本題考查的是孔子?？鬃邮侵袊糯顐ゴ蟮慕逃遗c教育思想家，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。在中國教育史上，孔子第一個創(chuàng)辦大規(guī)模私學(xué)，相傳培養(yǎng)弟子達3000人，其中身通六藝者72人。

16.B

【解析】本題考查的是我國教育的發(fā)展。我國教育史上的一個重要里程碑，促進形成了百家爭鳴的盛況的是私學(xué)的發(fā)展。

17.B

【解析】本題考查的是教育活動的要素。教育者包括一切對他人施加有意識教育的人。教育組織機構(gòu)的管理者、教科書、教材的編寫者也都屬于教育者。

18.A

【解析】本題考查的是《學(xué)記》中的教育思想。這句話主張啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生但不要牽著學(xué)生走，對學(xué)生提出比較高的要求但不要使學(xué)生灰心，指出解決問題的路徑但不提供現(xiàn)成的結(jié)果。體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。

19.B

【解析】本題考查的是《學(xué)記》中的思想。這句話來自《學(xué)記》，原話是“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。”這句話的意思是：學(xué)習(xí)的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道（它）。人們學(xué)習(xí)，有的缺點是學(xué)得太多（而不去實踐），有的缺點是學(xué)得太少，有的缺點是把學(xué)習(xí)看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。（教育者）知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚（他們）的長處，補救他們的缺點的啊。這體現(xiàn)的是長善救失的原則。

20.C

【解析】本題考查的是《學(xué)記》的相關(guān)內(nèi)容。《學(xué)記》中“學(xué)然后知不足，教然后知困”，體現(xiàn)了教學(xué)相長。

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