甘肅教師招聘教綜模擬題132

http://gansu.hteacher.net 2022-03-19 12:08 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.阿亮癡迷網(wǎng)絡無法自拔，李老師找阿亮談心，聊互聯(lián)網(wǎng)和比爾·蓋茨，并肯定他上網(wǎng)學習電腦技術(shù)的積極性，借此了解了阿亮的內(nèi)心世界，在此基礎(chǔ)上采取了一系列措施，轉(zhuǎn)變了阿亮。李老師的做法最能體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.疏導原則 B.在集體中教育的原則

C.理論與生活相結(jié)合的原則 D.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則

2.下列選項中，屬于實用主義教育學觀點的是( )。

A.教育過程即歷史文化過程 B.師生關(guān)系中以教師為中心

C.教學過程與生活過程合一 D.課程組織以學科知識體系為中心

3.“身教重于言教”體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.說理教育法 B.榜樣示范法

C.情境陶冶法 D.實踐鍛煉法

4.按照布盧姆等的認知教育目標分類，代表著最高水平的認知學習目標是( )。

A.綜合 B.運用

C.評價 D.領(lǐng)會

5.關(guān)于“教學反思”，以下說法不正確的是( )。

A.教師即是反思的主體，也是反思的客體

B.反思過程要自覺地對教育教學實踐活動進行認知加工

C.教師要對自己的教育教學行為有一種健康的懷疑與自我批判

D.教師要對自己的教育教學行為持續(xù)的改進，達成定式思維與習慣

6.研究發(fā)現(xiàn)，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學后，成為心理發(fā)展研究中的重要概念及( )。

A.活動期 B.關(guān)鍵期

C.效果期 D.準備期

7.數(shù)學老師在考試前提醒學生，考試時若遇到難題可以放一放，先把后面相對簡單的題答完了再回過頭來思考，可小明卻不喜歡這樣，他每次都是一步一步地依照試卷的順序答題。小明的認知風格更可能屬于( )。

A.場獨立 B.場依存

C.整體性 D.系列性

8.兒童經(jīng)過拿大碗裝水，小孩盛飯，塑料碗裝泥巴等活動，認識了各種材質(zhì)、色彩和大小的碗后，發(fā)現(xiàn)碗是一種有特定形狀和功能的器皿，這種學習屬于( )。

A.上位學習 B.下位學習

C.下位學習 D.命題學習

9.某學生總是傾向于選擇難度適中的任務。通過完成挑戰(zhàn)性任務來獲得心理上的滿足。這位學生的成就動機水平最可能是( )。

A.平均水平 B.低水平

C.中等水平 D.高水平

10.在一次英語考試中，小果考得很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說“陳老師”我前段時間看到星座書，說我的星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了，另一個學生彤彤這次考試取得很大的進步，她興高采烈的告訴陳老師“我前段時間特別努力，這次總算有回報了”對此下列說法正確的是( )。

A.小果的歸因?qū)儆谕獠?，穩(wěn)定，不可控因素

B.彤彤的歸因?qū)儆趦?nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素

C.小果的歸因方式會避免她有過大的學習壓力，值得提倡

D.彤彤和小果的歸因方式雖然不同，但對學習行為并不會有影響

【參考答案】

1.A

【解析】疏導原則也就是循循善誘原則，是德育原則之一。要擺事實，講道理，循循善誘，啟發(fā)自覺，以理服人。根據(jù)題干可以知道老師采用的是疏導原則。故本題選A。

2.C

【解析】實用主義教育學觀點是教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改組合改造，強調(diào)教學過程和生活過程合一。故本題選C。

3.B

【解析】“身教重于言教”是用實際行動來表現(xiàn)好過通過語言來講解、傳授。以自身我榜樣影響他人，所以是榜樣法。故本題選B。

4.C

【解析】布盧姆把教學目標分為：認知領(lǐng)域目標、情感領(lǐng)域目標、動作技能領(lǐng)域目標。認知領(lǐng)域目標由低到高分為：知識(識記)、領(lǐng)會(理解)、應用(運用)、分析、綜合、評價。其中代表著最高水平的認知學習目標的是評價。故本題選C。

5.D

【解析】教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量，是教師終身學習的，不斷進步的過程，因而不應該達成定式思維與習慣。故本題選D。

6.B

【解析】洛倫茨的印刻現(xiàn)象指的是關(guān)鍵期。關(guān)鍵期指對特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時期或者做準備的時期。個體發(fā)育過程中的某些行為在適當環(huán)境刺激下才會出現(xiàn)的時期，是個體在發(fā)展過程中環(huán)境影響能起到最大作用的時期。故本題選B。

7.D

【解析】英國心理學家戈登帕斯克通過學習策略的研究，首次提出了整體型和系列型的概念。系列型的學生解決問題時，傾向于按照問題的邏輯順序步一步地解決子問題，只有在學習過程快結(jié)束時，才對所學的內(nèi)容形成一種比較完整的看法。故本題選D。

8.A

【解析】上位學習：也稱總括學習，是指在認知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念的基礎(chǔ)上學習一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。根據(jù)題干描述的是上位學習。故本題選A。

9.D

【解析】一般來講，成就動機水平較高者具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，具有堅定的信念，有正確的歸因方式，在選擇任務時，會選擇中等難度的任務。故本題選D。

10.B

【解析】維納認為如圖六個因素可歸為三個維度,即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和不穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。小果將考試失敗歸因于運氣屬于外部、不穩(wěn)定不可控的因素。彤彤歸因于努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定，可控因素。故本題選B。