甘肅教師招聘教綜模擬題131

http://gansu.hteacher.net 2022-03-19 12:07 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.游戲結(jié)束時，還有幾個小朋友大聲講話，也沒有收拾玩具，葉老師輕輕地唱起了收拾玩具的兒歌并把一盒雪花片放進了玩具柜，此時這幾個小朋友安靜地把玩具送了回去。葉老師運用的教育方法是( )。

A.說服法 B.榜樣法

C.陶冶法 D.鍛煉法

2.某語文教師在講《詠鵝》時，確定的課程目標之一是:引導學生欣賞鵝的美好形象，使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的熏陶，激發(fā)學生學習古詩的興趣。這符合新課改三維目標中的( )目標。

A.知識與技能 B.過程與方法

C.思維與智慧 D.情感態(tài)度與價值觀

3.在教學課的教學中，要培養(yǎng)學生處理數(shù)量問題的技能和有效運用這些技能于生活、學習、工作中的能力。課程內(nèi)容的組織需要堅持( )。

A.連續(xù)性原則 B.順序性原則

C.整合性原則 D.縱向性原則

4.教師在編寫教學目標時，要求學生“概括出《孔乙已》的故事情節(jié)”這屬于布盧姆認知目標中的( )。

A.知識水平 B.領(lǐng)會水平

C.分析水平 D.評價水平

5.教育可以為國家培養(yǎng)合格的公民，體現(xiàn)了教育的( )。

A.經(jīng)濟功能 B.文化功能

C.人口功能 D.政治功能

6.下列選項中，不屬于我國教育目的的基本特征的是( )。

A.教育目的有鮮明的政治方向

B.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

C.優(yōu)越的社會制度保障教育，提高社會效益

D.以馬克思主義人的全國發(fā)展學說為指導思想

7.存在主義教育思想的基本主張是( )。

①主張國家利益至上

②反對將人置于次要地位

③主張個人造就自己

④強調(diào)個人的自由選擇

⑤忽視個人的責任承擔

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.①④⑤

8.以下選項不屬于經(jīng)驗主義課程論觀點的是( )。

A.課程組織應(yīng)心理學化

B.課程應(yīng)以兒童活動為中心

C.課程內(nèi)容不能超出兒童生活的范圍

D.課程應(yīng)給兒童提供分化的、有組織的經(jīng)驗

9.學生自發(fā)組織的文娛活動小組、公益活動小組、體育活動小組等是( )。

A.積極型正式組織 B.消極型正式組織

C.積極型非正式組織 D.消極型非正式組織

10.以下哪一項不屬于我國新課程帶來的教學觀的變革?( )

A.從關(guān)注學科轉(zhuǎn)向關(guān)注人

B.從理論學習轉(zhuǎn)向重實踐操作

C.從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習

D.從以教者為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是德育方法。陶冶法是指通過設(shè)置一定的情境讓學生自然而然地得到教育的一種教育方法，陶冶教育法特點是潛移默化的熏陶和感染。主要形式是“以教師自身的美、環(huán)境美、情境美和藝術(shù)美來感染和熏陶學生”。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是新課改三維目標的理解。產(chǎn)生喜愛之情、激發(fā)興趣都在強調(diào)情感，因此選擇情感態(tài)度與價值觀。故本題選D。

3.C

【解析】整合性是指課程中不同的學習經(jīng)驗之間建立聯(lián)系，強調(diào)保持各種課程內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系，以便有助于學生獲得一種統(tǒng)一觀念。題干中強調(diào)要培養(yǎng)學生處理數(shù)量問題的技能和有效運用這些技能與生活、學習、工作中的能力，也就是在強調(diào)要培養(yǎng)學生把各種對各種解決數(shù)量問題技能運用其他領(lǐng)域，與其他領(lǐng)域的學習整合起來。故本題選C。

4.B

【解析】領(lǐng)會水平是指把握知識材料意義?？山柚N形式來表明：一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達方式不同的方式來表達所學的內(nèi)容。二是解釋，即對一項信息(如圖表、數(shù)據(jù)等)加以說明或概括。三是推斷，即預(yù)測發(fā)展的趨勢。題干中學生“概括出《孔乙已》的故事情節(jié)”屬于領(lǐng)會水平。故本題選B。

5.D

【解析】教育的政治功能有：為國家培養(yǎng)所需的人才，教育通過傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟。故本題選D。

6.C

【解析】我國教育目的的基本特征有教育目的有鮮明的政治方向，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，以馬克思主義人的全國發(fā)展學說為指導思想。故本題選C。

7.B

【解析】存在主義認為人的存在或者純粹的自我意識“先于本質(zhì)”，鼓吹周圍世界和“自我”是對立的，因而每個人都是孤立的，充滿著“死亡的恐懼”。由此出發(fā)，認為教育應(yīng)以個人的“自我完成”為目標。它否認“外界因素”對個性形成的作用，而把個人作為“教育的主體”，鼓吹把“在發(fā)現(xiàn)自我的境遇中進行個人的自由發(fā)展”作為教育的基本目標。故本題選B。

8.D

【解析】經(jīng)驗主義課程論是杜威的兒童中心課程論，強調(diào)課程以兒童為中心，照顧到兒童的興趣和需要，讓兒童學習直接經(jīng)驗。而課程應(yīng)該給兒童提供分化的，有組織的經(jīng)驗是學科中心課程論強調(diào)的。故本題選D。

9.C

【解析】非正式組織是個人相互接觸中無意識地帶有體系化、類型化特征的多種心理因素的體系。題干中文娛活動小組、公益活動小組、體育活動小組是屬于積極的非正式組織。故本題選C。

10.B

【解析】新課程帶來的教學觀的變革是從關(guān)注學科轉(zhuǎn)向關(guān)注人，從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習從以教者為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心。新課程既強調(diào)理論知識的學習也強調(diào)實踐操作。故本題選B。