甘肅教師招聘教綜模擬題73

http://gansu.hteacher.net 2022-02-23 15:40 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.某校開展經(jīng)典活動時對傳統(tǒng)文化取其精華，去其糟粕，這體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的( )。

A.繼承 B.傳遞

C.選擇 D.創(chuàng)新

2.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》對( )未成年人犯罪一律不公開審理。

A.14周歲以下 B.14周歲到不滿16周歲

C.16周歲到不滿17周歲 D.18周歲以下

3.有人說，只要教育到位，每個人都具備成為鋼琴家、作家和政治家的可能，這種觀點具有( )傾向。

A.環(huán)境決定論 B.同伴決定論

C.教育萬能論 D.內(nèi)外因交互作用論

4.下列近代教育家中，( )提出了“教育性教學”的概念，認為沒有“無教學的教育”，也沒有“無教育的教學”，教育與教學應該統(tǒng)一起來。

A.杜威 B.赫爾巴特

C.盧梭 D.斯賓塞

5.保羅?朗格朗認為：“教育并非局限于學校教育。相反，教育的影響已經(jīng)擴展到了學習者的私人生活和公眾生活的所有方面——他的家庭關(guān)系和職業(yè)關(guān)系、他的政治傾向、他的社會活動、他的業(yè)余愛好等等。”這段話屬于( )思想的觀點。

A.進步主義教育 B.實驗主義教育

C.終身教育 D.要素主義教育

6.當前的教育制度存在一些問題，改革是大勢所趨，下列不符合現(xiàn)代教育制度改革趨勢的是( )。

A.加強學前教育并重視其與小學教育的銜接

B.推遲入學年齡，縮短義務教育年限

C.普通教育與職業(yè)教育相互滲透融合

D.重視繼續(xù)教育與終身教育

7.農(nóng)業(yè)勞動中缺乏有文化的人，國家可以通過辦學來培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科學、技術(shù)人員，并通過畢業(yè)分配使這些人流向農(nóng)村，這體現(xiàn)了( )。

A.教育能促進我國的產(chǎn)業(yè)升級

B.教育對我國的經(jīng)濟發(fā)展有決定性作用

C.教育可以促進人口地域分布向合理的方向流動

D.教育制約人口的數(shù)量

8.一個天賦優(yōu)異的兒童，比較容易教育成才;而天生存在智力缺陷的兒童教育起來則比較困難。這主要說明( )。

A.遺傳素質(zhì)決定人的命運

B.遺傳素質(zhì)對個體身心發(fā)展產(chǎn)生的影響比環(huán)境對個體身心發(fā)展產(chǎn)生的影響大

C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)決定著人的發(fā)展過程

9.( )是中國最早的一部教育專著，它對教育教學的原則和方法以及師生關(guān)系等問題都作了精辟的論述。

A.《理想國》 B.《學記》

C.《論語》 D.《大教學論》

10.教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，從根本上來說，教育目的所要回答的問題是( )。

A.教育的意義 B.教育的功能

C.教育怎樣培養(yǎng)人 D.教育要培養(yǎng)什么樣的人

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育的文化功能體現(xiàn)在傳承、選擇、融合、創(chuàng)新四個方面。其中選擇功能體現(xiàn)在教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化作出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級的需要和學生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向?qū)W生提供科學的、有價值的文化。題干中取其精華，去其糟粕體現(xiàn)了教育對傳統(tǒng)文化的選擇功能。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。14周歲到不滿16周歲，一律不公開審理。16周歲到不滿18周歲，一般也不公開審理。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是影響個體身心發(fā)展的因素——教育。題干中，強調(diào)了教育的作用，屬于教育萬能論的表述。教育萬能論，是18世紀法國啟蒙思想家，唯物主義哲學家愛爾維修提出的論點，他認為對于人的成長起決定性作用的因素是教育，代表人物還有華生、洛克和康德。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育思想。“教育性教學”的概念最早由赫爾巴特在19世紀提出，他反對“無教育的教學”，強調(diào)在掌握知識的基礎(chǔ)上才能形成學生的道德意識和行為。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是終身教育的思想。A選項進步主義教育是20世紀上半期盛行于美國的一種教育哲學思潮，主要觀點有以兒童為中心的學生觀，以生活為內(nèi)容的課程觀，以解決問題為方法的教學觀，淡化權(quán)威意識的教師觀，強調(diào)合作精神的學校觀。B選項實驗主義教育，19世紀末20世紀初產(chǎn)生于德國，隨后在歐美一些國家發(fā)展的以教育實驗為標志的教育思想流派，代表人物梅伊曼、拉伊。C選項“終身教育”這一術(shù)語自1965年由法國的保羅•朗格朗正式提出。終身教育指“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它是指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。D選項要素主義教育是20世紀30年代美國出現(xiàn)的與進步主義教育相對立的教育思想流派，又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育，其代表人物是巴格萊。要素主義教育的產(chǎn)生源于對杜威實用主義的反思，認為教育和課程應當將人類文化要素傳授給下一代。題干中，保羅?朗格朗的話屬于終身教育的思想。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢包括：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限，因此B項錯誤;(3)普通教育和職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;(4)高等教育的類型日益多樣化;(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;(6)教育制度有利于國際交流;(7)終身教育體系的建構(gòu)。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是教育對人口的影響。題干中表述的是，使無序流動的人口變得有序的問題，主要強調(diào)的是人口的流動問題，教育可以使人口的流動變無序流動為有序流動，使人口結(jié)構(gòu)趨于合理化。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是遺傳的作用。一個人的身心發(fā)展是受到遺傳、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的多方面影響，忽視任何一個因素都會影響個體的發(fā)展。題干中并沒有表述智力缺陷的人不能得到發(fā)展，因此，A、D選項錯誤。B選項題干中沒有對環(huán)境和遺傳進行對比。C選項只是說遺傳對人的發(fā)展有影響，符合題干中遺傳帶來的智力差異的表述。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是教育學著作。A選項《理想國》是柏拉圖的代表作，在《理想國》中，柏拉圖提出了西方教育史中第一個包括學前教育在內(nèi)的完整的教育體系。B選項《學記》是我國戰(zhàn)國后期的產(chǎn)物，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，因此被稱為“教育學的雛形”。C選項《論語》記載了孔子及其弟子的教育思想，全書只是部分內(nèi)容論述了教育問題，而非專門論述教育問題。D選項夸美紐斯的《大教學論》(1632年)是近代最早的一部教育學著作，是近代獨立形態(tài)教育學的開端，標志著教育學開始成為一門獨立學科。根據(jù)題意，中國最早的一部教育專著是《學記》。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是教育目的的內(nèi)涵。教育是有目的地培養(yǎng)人的活動，教育目的可以說是人們對教育活動的一種設(shè)計，是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，即培養(yǎng)一個怎么樣的人。故本題選D。