廣東教師招聘考試：《C小調(diào)練習(xí)曲》說課稿

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-08 16:50 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《c小調(diào)練習(xí)曲》，此次說課我將本著義務(wù)教育音樂基本理念要求，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行闡述。

一、說教材

首先，我簡單說一說我對于教材的理解?！禼小調(diào)練習(xí)曲》是高中第五單元的一首欣賞作品。肖邦的這首作品，表達(dá)了在華沙革命失敗后肖邦的心里感想，并因此而作曲。因此，《c小調(diào)練習(xí)曲》被后人命名為“革命”練習(xí)曲。全曲激昂悲憤，深刻地反映了肖邦在華沙陷落、起義失敗后的心情，那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯?/p>

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)欣賞這首作品，能夠?qū)ξ鞣狡鳂纷髌愤M(jìn)行欣賞，從而提高音樂鑒賞能力。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的闡述。

高中階段的學(xué)生，音樂感知覺有了很大的提高，并逐漸形成音樂審美態(tài)度。對音樂的理解與感受、對音樂作品的評價(jià)、音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)作能力等方面有著獨(dú)特的見解。學(xué)生們愿意通過作曲家、音樂作品的背景等方面學(xué)習(xí)加深對音樂作品的理解。所以在教學(xué)時(shí)，要大膽的將問題拋給學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生們體會到思考的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的理念。

三、說教學(xué)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下

1.聆聽《c小調(diào)練習(xí)曲》感受練習(xí)曲的音樂體裁形式，體會西方音樂作品的內(nèi)涵，增強(qiáng)多元音樂文化欣賞。

2.通過聆聽作品、講授法以及小組合作探究法，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，感受作品的文化內(nèi)涵。

3.了解作品的創(chuàng)作背景，豐富音樂知識。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，聆聽并思考音樂主題，結(jié)合作曲家生平理解作曲家的精神內(nèi)涵。

難點(diǎn)是掌握樂曲背后的音樂史知識。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽法、表現(xiàn)法、合作法。

六、說教學(xué)過程

接下來，我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——欣賞歌曲——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采用情境導(dǎo)入法，教師創(chuàng)設(shè)情境，用多媒體播放視頻導(dǎo)入，播放影片《不能說的秘密》中斗琴片段。并提問學(xué)生：“斗琴大賽”中的周杰倫和宇豪演奏的作品是誰的作品?”通過學(xué)生學(xué)生自由發(fā)言。最后我會和學(xué)生共同總結(jié)：周杰倫的這部電影作品中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是肖邦的《黑鍵練習(xí)曲》第二首是肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》。進(jìn)而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容肖邦作品——《c小調(diào)練習(xí)曲》。

這樣設(shè)計(jì)，是將學(xué)生熟知的電影作品作為切入點(diǎn)，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡，進(jìn)而生動地展開教學(xué)。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《c小調(diào)練習(xí)曲》，并提問同學(xué)們歌曲的情緒是怎樣的。通過初次認(rèn)真的聆聽，學(xué)生能夠說出這首歌的情緒這首作品的情緒是悲憤激昂，熱血沸騰。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，同時(shí)，能夠直觀地理解戲曲的含義，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是欣賞歌曲環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

首先是再次欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》欣賞完后。并提問：“請同學(xué)們說一說肖邦的成就及代表作品。”學(xué)生自由發(fā)言，師生共同總結(jié)出：“肖邦是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂史上最重要的人物之一，歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物。他的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時(shí)又深受巴赫影響，多以鋼琴曲為主，被譽(yù)為“鋼琴詩人”。代表作品：《鋼琴協(xié)奏曲》《敘事曲》《夜曲》《革命練習(xí)曲》。

再次提問學(xué)生：“請大家思考一下，這首樂曲一共可以分為幾個部分。”由學(xué)生自由發(fā)言教師評價(jià)并歸納總結(jié)：此作品分為三個部分，第一部分：“主題帶有剛毅堅(jiān)強(qiáng)、英雄主義的音樂特點(diǎn)。”第二部分：“旋律帶著悲痛的音樂情緒。”第三部分：“與第一部分主題相似，屬于再現(xiàn)部，音樂再現(xiàn)了第一部分英雄主義色彩。

緊接著播放并回顧尾聲環(huán)節(jié)，并提問學(xué)生：“最后是如何結(jié)束的?最后的四個音力度表現(xiàn)是怎樣的?”師生共同總結(jié)為：力度極強(qiáng)，用四個極其飽滿響亮的和弦結(jié)束全曲，表現(xiàn)了民族解放戰(zhàn)爭必將獲得最后勝利的信心。

最后教師播放《c小調(diào)練習(xí)曲》，學(xué)生完整聆聽，并介紹此作品的寫作背景，并由教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音頻進(jìn)行哼唱旋律。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更好的理解這首作品。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓學(xué)生更深刻地體會音樂內(nèi)涵。我會播放視頻鋼琴家馬克西姆音樂會視頻《c小調(diào)練習(xí)曲》，欣賞其獨(dú)特的演奏方式?并分兩個小組進(jìn)行討論“練習(xí)曲為何常常被演奏家作為音樂會演奏曲目?”經(jīng)過十分鐘的小組討論后，師生會共同總結(jié)練習(xí)曲的產(chǎn)生，肖邦是第一個把練習(xí)曲當(dāng)作獨(dú)立的音樂體裁來進(jìn)行創(chuàng)作并搬上舞臺來表演的作曲家等內(nèi)容。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，又培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，通過對肖邦《c小調(diào)練習(xí)曲》的欣賞，相信學(xué)生對革命性歌曲有了一定的了解，希望學(xué)生們今后能夠體會西方鋼琴類作品的魅力。

作業(yè)是請同學(xué)們課后搜集其他有關(guān)于我國的革命題材音樂作品，下節(jié)課一起分享交流。