廣東教師招聘考試：《長(zhǎng)江之歌》說(shuō)課稿

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-08 16:49 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評(píng)委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生。今天能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里聆聽各位前輩的點(diǎn)評(píng)，很榮幸，也很高興。接下來(lái)我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說(shuō)教材

首先我對(duì)教材的理解

我說(shuō)課的題目是人音版七年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲，舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江氣勢(shì)宏大、波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，通過對(duì)長(zhǎng)江的描寫與贊美，抒發(fā)了人民熱愛祖國(guó)的深厚情感。歌曲為大調(diào)式，分為三個(gè)部分學(xué)生要注意分析情感。

二、說(shuō)學(xué)情

本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生具有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)及自學(xué)能力，《長(zhǎng)江之歌》這首歌曲學(xué)生在電視上經(jīng)常聽到到，聽到，學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)唱不是很大的問題。但對(duì)歌詞的理解、分析，對(duì)長(zhǎng)江的了解、理解還存在一定的差距。因此感情演唱是教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。音樂節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特征也是要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活水平，我設(shè)定了以下三維目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的內(nèi)在美，感受長(zhǎng)江的大氣磅礴，逐步養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。

【過程與方法】

通過演唱、聆聽、分辨等方法，指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。

【知識(shí)與技能】

了解歌曲每個(gè)部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我們就不難看出本節(jié)課的重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感，并能夠完整有感情地完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】三個(gè)部分重復(fù)與對(duì)比在音樂作品中起到的作用。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

(一)說(shuō)學(xué)法

古人云：“事必有法，然后可成。”又曰“教必有法，但無(wú)定法，貴在得法?！苯谭ㄟ\(yùn)用得當(dāng)，可以保證學(xué)生正確地領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)的掌握教材，有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，陶冶美的情操。我采用：?jiǎn)l(fā)法、比較法、示范法。

(二)說(shuō)學(xué)法

新課程主張自主、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)方式。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓每位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，感受音樂帶來(lái)的快感，我引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：欣賞法、視唱法、討論探究法相結(jié)合的方法。

六、說(shuō)教學(xué)用具

為更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用：多媒體課件、鋼琴。

七、說(shuō)教學(xué)過程

這部分是我說(shuō)課的重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：(一)新課導(dǎo)入、(二)初步感知、(三)探究學(xué)習(xí)、(四)擴(kuò)展延伸，表現(xiàn)歌曲、(五)課堂小結(jié)。

(一)新課導(dǎo)入

好的導(dǎo)入是成功的一半，課前我運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在意境中踏著腳步走進(jìn)課堂。山也美，水也美，山水之間流淌著中國(guó)美，中國(guó)的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長(zhǎng)江、黃河是盤踞在中國(guó)的兩條巨龍，是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的歌曲。順勢(shì)而下進(jìn)入到教唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂知識(shí)，這樣的設(shè)計(jì)思路既能鞏固學(xué)生對(duì)以前知識(shí)的掌握，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

(二)初步感知

在初步感知環(huán)節(jié)我采取視聽法引導(dǎo)學(xué)生歌曲給你什么樣的感受(波瀾壯闊、波濤洶涌、宏偉、壯麗)，運(yùn)用講授法，引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中找出總共有幾個(gè)部分(三個(gè)部分)。學(xué)生多次聆聽有助于提高音樂的欣賞能力和學(xué)生的自主探究能力。

(三)探究學(xué)習(xí)

學(xué)唱歌曲是本節(jié)課的重點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并講解發(fā)聲技巧：頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。學(xué)生通過發(fā)聲練習(xí)，能夠提高自身的歌唱技巧，并且為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。

1=C-F2/4

1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0 ||

啊-

接著是對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，我采取以下幾步進(jìn)行教唱：第一步我范唱，讓學(xué)生更直接地理解歌詞含義，有利于更好地學(xué)唱歌曲。第二步我彈琴，學(xué)生跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律，第三步根據(jù)朗誦，討論分析兩段歌曲的不同的情緒、聲音，第四步學(xué)唱歌曲，根據(jù)音樂記號(hào)的變化體會(huì)歌曲情緒的變化。第五步歌曲重復(fù)播放，學(xué)生分組自學(xué)，并以比賽的形式分組展示。第六步在教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)生整體有節(jié)奏有感情的演唱歌曲，唱出了對(duì)祖國(guó)河山的贊美之情。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立判斷的能力和自學(xué)能力，通過學(xué)生的討論探究和學(xué)唱歌曲，能夠體會(huì)到歌曲情感。提高了音樂的審美能力和集體合作意識(shí)。

第四環(huán)節(jié)是鞏固創(chuàng)編環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動(dòng)有趣。我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自選打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，并提醒學(xué)生注意打擊樂器和歌曲強(qiáng)弱規(guī)律的搭配。隨后我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

在作業(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開放性的作業(yè)，搜集一些關(guān)于保護(hù)長(zhǎng)江的有關(guān)資料。