第七章 學習結果的測量與評價

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:21 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

【整體提升】

一、單選題

1.D

【解析】本題考查的是區(qū)分度。測驗的區(qū)分度，指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分差距。

2.A

【解析】本題考查的是編制測驗的創(chuàng)新性原則。試題的新穎性主要反映在取材的新穎性、創(chuàng)設情境的新穎性、設問的創(chuàng)新性以及考查角度的獨到性等方面。在考查的內(nèi)容不變的情況下，要注重試題背景、考查的角度和設問方式的變化。

3.A

【解析】本題考查的是難度。難度是指測驗包含的試題難易程度。難度的指標通常以通過率表示，即以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P=R/N×100%，其中P代表項目難度，N為全體受測者人數(shù)，R為答對或通過該項目的人數(shù)，需要注意的是，難度值（P值）越大，表示通過人數(shù)越多，測驗難度也越小。

4.B

【解析】本題考查的是測驗的難度。難度是指測驗包含的試題難易程度。難度既可以是一個測驗項目(題目)難度，也可以是一個測驗(試卷)的難度。一個測驗項目，如果大多數(shù)被試都能夠答對，則該測驗項目的難度就小；如果大多數(shù)被試都不能答對，則該測驗項目的難度就大。

5.B

【解析】本題考查的是常見題型的編制技術。選擇題是由題干和選項組成的。題干可以是直接提問或者以不完整的句子的形式出現(xiàn)，目的是設置問題情境。選項則提供可供選擇的答案，包括至少一個正確答案和若干具有干擾性的錯誤項或迷惑項。學生的任務就是閱讀題目，再從一系列選項中挑選出正確的項目。選項的數(shù)量一般是4-5個，這樣可以避免學生猜測答案。

6.A

【解析】本題考查的是測驗分析的基本技術。測驗的效度指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。測驗的信度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果的一致性程度。信度高效度不一定高；信度低，效度一定低。A選項說法錯誤。測驗的難度指測驗包含的試題難易程度。過難或過易都不能準確測出學生掌握知識的真實情況。測驗的區(qū)分度指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。區(qū)分度與難度有關，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度。

7.A

【解析】本題考查的是常見題型的編制技術。判斷題一般只有兩種選擇，即對與錯。判斷題形式簡單，能夠在一份試卷內(nèi)覆蓋大量的內(nèi)容，A選項說法錯誤。

8.B

【解析】本題考查的是教師自編測驗。教師自編測驗是指由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗。教師自編測驗是為特定的教學服務的，是教師檢驗教學效果和提高學生效率的一種手段。

9.A

【解析】本題考查的是教師自編測驗。試題的科學性包含兩個方面：一是試題本身是正確的、可解的，沒有科學性和知識性錯誤；二是試題的表述要簡潔、明確、規(guī)范，圖形準確，不存在歧義。

10.D

【解析】本題考查的是教師自編測驗。教師自編測驗的中制定測驗編制計劃的步驟有三個：確定測驗的目標；編制雙向細目表；選定測驗的題型。

11.B

【解析】本題考查的是雙向細目表。雙向細目表亦稱“兩向度表”“兩向度次數(shù)表”，是按兩種分類標準編制成的表。在測驗編制過程中，雙向細目表一般是指以教學目標為縱軸，教學內(nèi)容為橫軸，畫出一個兩維度的分類表。

12.C

【解析】本題考查的是常見題型的編制技術。填空題是呈現(xiàn)給學生一句或一段不完整的話或者直接提問，要求學生簡要作答。填空題的目的是考查學生對知識的回憶，它可將學生猜測的可能性降到最小。

【經(jīng)典必做】

一、單選題

1.A

【解析】本題考查的是常模參照測驗。相對評價又叫常模參照評價，是指以被試在團體中的相對位置進行的評價。它的一般參照標準是常模，也就是團體的平均數(shù)，如智商的測定。

2.C

【解析】本題考查的是形成性評價。形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。

3.A

【解析】本題考查的是形成性評價。形成性評價是在學習進程中進行的評價，目的是改進教學，及時調(diào)整。老師對小明說的話，目的就是為了及時調(diào)整小明的學習方法，幫助小明提高學習效果，故為形成性評價。

4.A

【解析】本題考查的是教師自編測驗。教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為特定的教學服務的。

責任編輯：江西分校