第十章 班主任工作

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:08 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

4.×

【解析】本題考查的是班主任的職責(zé)。題干中班主任組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)了班主任指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的職責(zé)。

5.×

【解析】本題考查的是主題班會(huì)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的最主要形式，通常要經(jīng)過(guò)確立主題——精心準(zhǔn)備——具體實(shí)施——效果深化等四個(gè)階段。其中，確立主題是開(kāi)好班會(huì)的基礎(chǔ)，精心準(zhǔn)備是開(kāi)好班會(huì)的關(guān)鍵。

【經(jīng)典必做】

單選題

1.A

【解析】本題考查的是班主任。1932年，在中學(xué)規(guī)定實(shí)行“級(jí)任制”。1938年，又把中學(xué)的“級(jí)任制”改為“導(dǎo)師制”，負(fù)責(zé)班級(jí)組織教育工作的教師稱為“級(jí)任導(dǎo)師”，相當(dāng)于我們今天所說(shuō)的“班主任”。

2.A

【解析】本題考查的是做好個(gè)別教育工作。后進(jìn)生的意志力比較薄弱、自尊心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性又不高，所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生首先要激發(fā)后進(jìn)生的自信心。

3.B

【解析】本題考查的是班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。好的活動(dòng)標(biāo)題有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求具有鮮明的時(shí)代色彩；二是具有較強(qiáng)的感染力；三是簡(jiǎn)潔、上口、易記。

4.A

【解析】本題考查的是班集體的教育作用。班集體的教育作用：有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；有利于形成學(xué)生的自我管理能力。不包括A選項(xiàng)所述。

5.C

【解析】本題考查的是班主任了解和研究學(xué)生的方法。調(diào)查法是通過(guò)對(duì)學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問(wèn)，直接或間接了解學(xué)生，包括談話、問(wèn)卷、座談等方法。

6.C

【解析】本題考查的是班級(jí)管理的概念。班級(jí)管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。

7.C

【解析】本題考查的是了解和研究學(xué)生的方法。班主任了解和研究學(xué)生的方法包括：觀察法、書面資料法、談話法和調(diào)查法。歷史法是人們研究認(rèn)識(shí)事物的一種方法，它是以時(shí)間為線索，追尋事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的思維方法，屬于教育研究方法。

8.A

【解析】本題考查的是班級(jí)管理。班級(jí)管理的對(duì)象：班級(jí)中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息、關(guān)系等。而班級(jí)管理的主要對(duì)象是人，即學(xué)生，班級(jí)管理主要是對(duì)學(xué)生的管理。因此，A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

9.A

【解析】本題考查的是班風(fēng)的概念。班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是大多數(shù)人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神風(fēng)貌的集中反映。題干所述為班風(fēng)的概念。

10.B

【解析】本題考查的是班風(fēng)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)無(wú)形地影響著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。

11.C

【解析】本題考查的是班主任的素質(zhì)要求。堅(jiān)定的教育信念要求在班主任工作中，要做到敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，必須樹(shù)立堅(jiān)定的確信教育的力量，確信每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和才干，都可以被教育好。

12.B

【解析】本題考查的是班主任工作。班主任只有通過(guò)深入細(xì)致的了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。因此，了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

13.C

【解析】本題考查的是班主任了解學(xué)生的方法。書面材料法是指教師通過(guò)閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來(lái)了解學(xué)生，包括三個(gè)方面：一是學(xué)生檔案資料，如學(xué)籍卡、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋等；二是班級(jí)記錄日志，如班級(jí)日志等；三是學(xué)生個(gè)人寫的資料，如作業(yè)、日記等。根據(jù)題干表述，屬于書面材料法。

14.D

【解析】本題考查的是班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)放包括三個(gè)方面：一是向校內(nèi)開(kāi)放。班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該向同年級(jí)開(kāi)放，也應(yīng)該加強(qiáng)高低年級(jí)的聯(lián)系。二是向家庭開(kāi)放。不少活動(dòng)可以在家庭中進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)參與。三是向社會(huì)開(kāi)放。走向社會(huì)，能夠提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。不包括向國(guó)際開(kāi)放。

責(zé)任編輯：江西分校