教師招聘筆試教綜易錯(cuò)題之多項(xiàng)選擇題34

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-14 11:35 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

68.下列關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的說法不正確的( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展主要是感覺和運(yùn)動(dòng)的分化

B.形式運(yùn)算階段的個(gè)體思維具有處理命題之間關(guān)系的能力

C.思維進(jìn)入具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是去自我中心

D.認(rèn)知來源于先天的成熟

E.認(rèn)知來源于后天的經(jīng)驗(yàn)

69.在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是：“造房子、造倉庫、造學(xué)校、鋪路、造橋、造水庫、造碉堡”;學(xué)生小明的回答是：“打狗，敲釘，當(dāng)玩具”。教師肯定了小方的答案，并指出小明的答案不僅與課本答案不同，也與生活實(shí)際不符合，要求小明多反思，小明情緒很低落。關(guān)于材料，以下說法正確的是( )。

A.教師要引導(dǎo)學(xué)生形成符合常理的思維 B.消除功能固著有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展

C.小明的思維變通性較好 D.小明的回答與小方相比，思維流暢性更好

E.過于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案有礙學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展

【答案解析】

68.【答案】CDE

【解析】本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的考點(diǎn)。感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是感覺和運(yùn)動(dòng)的分化。形式運(yùn)算階段，這一時(shí)期的學(xué)生超越對具體的可感覺事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，并具備處理命題之間關(guān)系的能力。思維進(jìn)入具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是獲得守恒概念，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。皮亞杰認(rèn)為，心理(智力、思維)既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，而是起源于主體的動(dòng)作。這種動(dòng)作的本質(zhì)是主體對客體的適應(yīng)(adaptation)。主體通過動(dòng)作對客體的適應(yīng)，乃是心理發(fā)展的真正原因。DE選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選CDE。

69.【答案】BCE

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維。教師要引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維，小明的思維變通性較好，而小方列舉的數(shù)量較多，小方思維的流暢性更好，因此AD選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。其余選項(xiàng)皆正確，故本題選BCE。

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