模塊一教育學(xué)原理第十一章班主任與班級管理一、單項選擇題（二）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-19 16:58 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

21.將傳統(tǒng)他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式，以自我管理為中心進(jìn)

行管理的模式是( )。

A.民主管理 B.目標(biāo)管理

C.平行管理 D.常規(guī)管理

22.班級管理的主要功能是( )。

A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率 B.維持班級秩序

C.形成良好的班風(fēng) D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理

23.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是( )。

A.班主任 B.班委會

C.共青團(tuán) D.少先隊

24.班主任的工作是從( )開始的。

A.評定學(xué)生操行 B.教育個別學(xué)生

C.了解和研究學(xué)生 D.組建班集體

25.“對班級管理不過多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級生活的沖突，不主動組織班級活

動。”這屬于( )的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式。

A.權(quán)威型 B.放任型

C.民主型 D.隨意型

26.在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，

屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的( )。

A.權(quán)威型 B.民主型

C.放任型 D.遷就型

27.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )。

A.組織和培養(yǎng)班集體 B.全面了解學(xué)生

C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

28.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在

學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是( )。

A.班主任工作總結(jié) B.建立學(xué)生檔案

C.班主任工作計劃 D.操行評定

29.良好班集體形成的基礎(chǔ)是( )。

A.明確的共同目標(biāo) B.一定的組織結(jié)構(gòu)

C.共同生活的準(zhǔn)則 D.成員間平等、心理相容的氣氛

30.作為一名新班主任，你認(rèn)為班集體形成的主要標(biāo)志是( )。

A.成立了班委會 B.確定了班級工作計劃

C.開展了班級工作 D.形成了正確的集體輿論

31.新學(xué)年開始，如果學(xué)校選派你擔(dān)任一年級 3 班班主任工作，面對 40 張嶄新的渴望知

識的面孔，你認(rèn)為了解全班學(xué)生的基本方法是( )。

A.考核法 B.觀察法

C.問卷法 D.談話法

32.在班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式中，最有利于學(xué)生發(fā)展的是( )。

A.專制型 B.放任型

C.權(quán)威型 D.民主型

33.班集體是否具有凝聚力，取決于( )。

A.班主任的培養(yǎng) B.教導(dǎo)主任的管理

C.學(xué)生的主體性 D.班干部的管理

34.只有建立了統(tǒng)一的學(xué)校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強(qiáng)大力量，成為支配

兒童行為，并使它紀(jì)律化的一種影響因素。提出這一集體教育主張的教育家是( )。

A.加里寧 B.馬卡連柯

C.凱洛夫 D.蘇霍姆林斯基

35.干部輪換制是哪一種班級管理模式?( )

A.常規(guī)管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目標(biāo)管理

36.《學(xué)會生存》中說：“如果任何教育體系只為持消極態(tài)度的人們服務(wù);如果任何改

革不能引起學(xué)習(xí)者積極地親自參加活動，那么，這種教育充其量只能取得微小的成功。”從

這個意義上說，班主任的角色更多地應(yīng)是( )。

A.護(hù)衛(wèi)者 B.指導(dǎo)者

C.管理者 D.合作者

37.夜晚，你接到班上學(xué)生小林家長的電話，稱小林還沒回家，家長向你詢問小林是否

逗留在學(xué)校，但是在你趕到教室看時，卻沒發(fā)現(xiàn)小林。此時，作為班主任首先應(yīng)( )。

A.通知小林父母，安撫他們的情緒，勸告他們再等一段時間看看

B.立即撥打 110，并聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處查看錄像

C.立即通知小林家長，繼續(xù)詢問小林是否與其他同學(xué)或朋友等在一起，確認(rèn)小林的情況

D.立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，交由領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理

38.教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，既要鼓勵他們獨立地開展工作，又要幫助他們提

高工作能力，這表明在班集體的形成中，需要( )。

A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo) B.建立班集體的核心隊伍

C.建立班集體的正常秩序 D.組織形式多樣的教育活動

39.班集體的培育者、教育者與管理者稱為( )。

A.班干部 B.大隊長

C.教導(dǎo)主任 D.班主任

40.在協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、任課教師的關(guān)系中，班主任起到( )。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用 B.決定作用

C.核心作用 D.紐帶作用

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責(zé)任編輯：安徽分校