教育綜合知識第一模塊教育學原理三、判斷題答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-02-26 10:37 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

三、判斷題

1.【答案】正確

【解析】教育是有目的地培養(yǎng)人的活動，這是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)

定性，也是教育的本質(zhì)。人類及其社會在物質(zhì)生產(chǎn)過程中創(chuàng)造了文化，教育只能是人類特有的傳遞社會文

化的工具;動物界沒有文化，其群體生活是生物遺傳行為。故本題正確。

2.【答案】錯誤

【解析】學校教育與生產(chǎn)勞動相分離，是古代學校教育的顯著標志，是與原始社會教育、近現(xiàn)代社會

教育的最主要區(qū)別。故本題錯誤。

3.【答案】錯誤

【解析】教育的個體功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結構特征所決定，發(fā)

生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。教育促進社會發(fā)展的功能，是教育的派生功能。故本題錯誤。

4.【答案】錯誤

【解析】教育的概念有廣義和狹義之分。廣義的教育是指凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思

想觀念的活動，都具有教育作用。它包括社會教育、家庭教育和學校教育。狹義的教育主要指學校教育，

是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的

方向發(fā)展的活動。題干表述混淆了廣義教育與狹義教育的概念，故本題錯誤。

5.【答案】正確

【解析】教育與經(jīng)濟的關系是，社會經(jīng)濟制約教育的發(fā)展，教育促進經(jīng)濟發(fā)展。經(jīng)濟是教育賴以發(fā)展

的基礎，教育是經(jīng)濟發(fā)展的必要條件。故本題正確。

6.【答案】錯誤

【解析】教育對社會生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟制度等方面的發(fā)展具有反作用，但不能決定社會發(fā)展的方向，

社會發(fā)展方向是由生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾運動決定的。故本題錯誤。

7.【答案】正確

【解析】“建國君民，教學為先”出自《學記》，其中，“化民成俗，其必由學”和“建國君民，教學為

先”，揭示了教育的重要性以及教育與政治的關系。故本題正確。

8.【答案】錯誤

【解析】生產(chǎn)力的發(fā)展、政治經(jīng)濟制度、科學技術、社會文化對教育的發(fā)展都有制約或影響作用。故

本題錯誤。

9.【答案】錯誤

【解析】遺傳是個體發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供可能性。故本題錯誤。

10.【答案】正確

【解析】學校教育在其對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。即時教育價值是

當下教育的價值，讓個體在以后更好地進一步發(fā)展是延時教育價值。故本題正確。

11.【答案】正確

【解析】同流而不合污，反映了個體主觀能動性的作用。故本題正確。

12.【答案】正確

【解析】做到因材施教，正是遵循個體身心發(fā)展的個別差異性。故本題正確。

13.【答案】錯誤

【解析】確定教育目的的客觀依據(jù)有三點：(1)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況;(2)社會

經(jīng)濟制度和政治制度;(3)受教育者身心發(fā)展規(guī)律及需要。故本題錯誤。

14.【答案】正確

【解析】智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素

的教育。題干是對智育的概念的描述。故本題正確。

15.【答案】正確

【解析】教育目的個人本位論主張確定教育目的應從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性、本能得

到高度發(fā)展。故本題正確。

16.【答案】錯誤

【解析】教育方針是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向。教育方針包括教育目的，教育目的

是教育方針的重要組成部分之一。故本題錯誤。

17.【答案】錯誤

【解析】社會教育是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進

行的教育。社會教育制度不是國民教育制度的核心。學校教育制度處于國民教育制度的核心和主體地位，

體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。故本題錯誤。

18.【答案】正確

【解析】《欽定學堂章程》亦稱壬寅學制，是我國首次頒布的第一個現(xiàn)代學制，但并未實施。故本題正

確。

19.【答案】正確

【解析】終身教育既是一種思想，也是一種教育制度。故本題正確。

20.【答案】正確

【解析】非制度化教育是針對制度化教育的弊端而提出來的，要構建終身化的學習型社會，主張“教

育不應局限于學校的圍墻之內(nèi)”。故本題正確。

21.【答案】正確

【解析】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、

關注情境和關注學生 3 個階段。最高階段是關注學生，自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。

故本題正確。

22.【答案】錯誤

【解析】教師職業(yè)角色具有多樣性，靈魂工程師的角色只是其中的一種角色。故本題錯誤。

23.【答案】錯誤

【解析】葉瀾從“自我更新”取向角度，將教師專業(yè)發(fā)展階段劃分為：非關注階段、虛擬關注階段、

生存關注階段、任務關注階段、自我更新關注階段。題干中的描述屬于美國學者凱茲的觀點。故本題錯誤。

24.【答案】正確

【解析】教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學生新的、特別是

意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。故

本題正確。

25.【答案】正確

【解析】螺旋式編排教材是指同一課程內(nèi)容前后重復出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學習內(nèi)容的基礎，

后面學習內(nèi)容是對前面學過內(nèi)容的不斷擴展與加深，層層遞進。相對于直線式編排教材，螺旋式編排教材

的優(yōu)點是能夠?qū)W生的認知結構與學科的邏輯結構相統(tǒng)一。故本題正確。

26.【答案】正確

【解析】經(jīng)驗主義課程論代表人物：杜威。主要觀點：課程的實質(zhì)是經(jīng)驗;兒童及其活動是課程的中

心;強調(diào)課程組織的心理化;主張打破嚴格的學科界限，強調(diào)讓兒童在活動中學習和發(fā)展。故本題正確。

27.【答案】錯誤

【解析】這種說法是錯誤的。校本課程是指在實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的

需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學習的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程。通常

以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。因此，校本課程并不是每個學生都必須參加的課程。故本題錯誤。

28.【答案】正確

【解析】目標評價模式是美國課程評價專 家泰勒提出的，這種模式以目標為中心展開。泰勒被稱為“當

代課程評價之父”。故本題正確。

29.【答案】正確

【解析】教學過程是一種特殊的認識過程，教學過程是學生在教師指導下，借助教材或精神客體的中

介，掌握科學認識方法，以最經(jīng)濟的途徑認識客觀世界并改造主觀世界、發(fā)展自身的活動過程。學生的個

體認識始終是在教師指導下進行的，學生的認識實際，上走的是人類認識的捷徑。故本題正確。

30.【答案】正確

【解析】“教學有法，但無定法”意思是需要老師靈活選取并創(chuàng)造性的使用教學方法。故本題正確。

31.【答案】錯誤

【解析】教學工作五環(huán)節(jié)是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。故本

題錯誤。

32.【答案】錯誤

【解析】教學在學校整體工作中應居于中心地位。故本題錯誤。

33.【答案】錯誤

【解析】導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。題

干中一把鑰匙開一把鎖學生具有個別差異性，要采取不同的教育，體現(xiàn)因材施教原則。故本題錯誤。

34.【答案】錯誤

【解析】榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的一種方法。社會學習理

論的代表人物班杜拉就非常重視榜樣的作用，他認為個體的觀察學習過程就是通過觀察榜樣行為而進行的，

而個體在觀察學習過程中有利于良好品德的形成和發(fā)展。“上行下效”意思為“上面或上輩的人怎樣做，下

面或下輩的人就學著怎樣做”，體現(xiàn)了榜樣法。故本題錯誤。

35.【答案】正確

【解析】品德的構成要素有知、情、意、行等，其中知是基礎，行是關鍵。故本題正確。

36.【答案】錯誤

【解析】思想品德教育過程屬于外在教育過程，而思想品德形成過程是內(nèi)在品德發(fā)展的過程，教育過

程不等于發(fā)展過程，它是實現(xiàn)發(fā)展的途徑和手段。因此思想品德教育過程與思想品德形成過程是不同的。

故本題錯誤。

37.【答案】正確

【解析】正確的輿論和良好的班風是班集體形成的重要標志，良好的班風是班集體大多數(shù)成員精神狀

態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。故本題正確。

38.【答案】錯誤

【解析】一個良好班集體的建設必須通過各種活動來實現(xiàn)。班級教學活動，是占時最多，貫穿班級始

終的活動。主題活動，是班級教育活動的重要形式，是班集體建設的基本方法和途徑。主題班會是主題活

動的系列之一，是班級教育活動的基本形式。故本題錯誤。

39.【答案】正確

【解析】班風是班集體發(fā)展水平的標志，班風建設包括學風、紀律、習慣、主人翁意識、道德、審美、

文明禮貌、體育、衛(wèi)生等諸多因素。故本題正確。

40.【答案】錯誤

【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。而班主任需要把對后進生的轉(zhuǎn)化放在個別教育

工作的首要地位。故本題錯誤。

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責任編輯：安徽分校