教育綜合知識(shí)第一模塊教育學(xué)原理二、多項(xiàng)選擇題答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-02-26 10:36 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】AC

【解析】本題考查赫爾巴特思想。赫爾巴特提出了教學(xué)過(guò)程的四階段論，即“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方

法”。他還提出“教育的最高目的是道德”，提出了教學(xué)的教育性原則。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)代表人物是梅伊曼和拉

伊，實(shí)用主義教育思想的代表人物是杜威。故本題選 AC。

2.【答案】BCD

【解析】本題考查新三中心論。教學(xué)過(guò)程中的“新三中心”主要是指杜威的三中心論，即：兒童(學(xué)

生)中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心。故本題選 BCD。

3.【答案】ABCD

【解析】本題考查生產(chǎn)力對(duì)教育的制約。教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和水平，以及教育結(jié)構(gòu)，教育的

內(nèi)容都是由生產(chǎn)力的發(fā)展水平所制約的。故本題選 ABCD。

4.【答案】ABC

【解析】本題考查校風(fēng)的概念。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期

實(shí)踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點(diǎn)，是學(xué)校文化的縮影。故本題選 ABC。

5.【答案】AB

【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要長(zhǎng)善救失，善于發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)生的不足。同時(shí)，教育工作應(yīng)該面向全體學(xué)生。C 選項(xiàng)體現(xiàn)的是不平衡性的要求;D

選項(xiàng)體現(xiàn)的是階段性的要求。故本題選 AB。

6.【答案】ABCD

【解析】本題考查遺傳的作用。遺傳為影響個(gè)體身心發(fā)展的因素之一，其作用包括：(1)遺傳素質(zhì)為

人的發(fā)展提供了可能性與可塑性;(2)遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一;(3)

遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段;(4)遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不

能決定人的發(fā)展。故本題選 ABCD。

7.【答案】ACD

【解析】本題考查教育目的的社會(huì)本位論。社會(huì)本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，

應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。其代表人物有孔子、梁?jiǎn)⒊?、赫爾巴特、納

托普、凱興斯泰納、巴格萊、涂爾干、孔德。B 屬于個(gè)人本位論。故本題選 ACD。

8.【答案】ABC

【解析】本題考查智育的任務(wù)。智育的任務(wù)要求：(1)幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握

相應(yīng)的技能和技巧;(2)發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。D 選項(xiàng)屬于德育的內(nèi)容之一，故本題選

ABC。

9.【答案】ABCD

【解析】本題考查影響學(xué)制的因素。影響學(xué)制的因素：社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況;

社會(huì)制度;文化傳統(tǒng);人口狀況;青少年兒童的年齡特征;外國(guó)學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)。故本題選 ABCD。

10.【答案】ABCD

【解析】本題考查我國(guó)學(xué)制的結(jié)構(gòu)。國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育(幼兒教育)、初等教育、中等教育、高等教育

的學(xué)校教育制度。故本題選 ABCD。

11.【答案】ABC

【解析】本題考查教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：(1)教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);(2)教師

需具有教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進(jìn)的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。故本題

選 ABC。

12.【答案】ABC

【解析】本題考查教師的成長(zhǎng)階段。教師的成長(zhǎng)階段包括：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生

階段。故本題選 ABC。

13.【答案】AB

【解析】本題考查學(xué)科中心取向的課程理論。學(xué)科中心取向的課程理論主要包括：赫爾巴特的綜合課

程理論、斯賓塞的實(shí)科主義課程理論、巴格萊的要素主義(傳統(tǒng)主義或保守主義)課程理論、布魯納的結(jié)

構(gòu)主義課程理論、夸美紐斯的泛智主義(或百科全書(shū)式)課程理論、赫欽斯的永恒主義課程理論、瓦根舍

因的范例式課程論、贊科夫的發(fā)展主義課程論。故本題選 AB。

14.【答案】CD

【解析】本題考查課程的分類。根據(jù)課程的設(shè)計(jì)方式(固有屬性)，課程可分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程。

故本題選 CD。

15.【答案】ABD

【解析】本題考查備課的三項(xiàng)工作。教師備課時(shí)一般要做好三項(xiàng)工作，即備教材、備教法和備學(xué)生。

故本題選 ABD。

16.【答案】ABD

【解析】本題考查教學(xué)的基本任務(wù)。教學(xué)的基本任務(wù)包括：(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能;(2)增強(qiáng)學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平;(3)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，

形成科學(xué)的世界觀;(4)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;(5)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。C 選項(xiàng)屬于無(wú)

關(guān)選項(xiàng)。故本題選 ABD。

17.【答案】ABCD

【解析】本題考查德育途徑。我國(guó)德育的途徑主要有班主任工作、共青團(tuán)活動(dòng)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)。故

本題選 ABCD。

18.【答案】ABCD

【解析】本題考查榜樣示范法。運(yùn)用榜樣法的關(guān)鍵是要選擇好榜樣，榜樣的選擇應(yīng)該要堅(jiān)持以下幾個(gè)

原則：第一，可接受性原則;第二，真實(shí)性原則;第三，時(shí)代性原則;第四，德智并重原則。故本題選 ABCD。

19.【答案】ABCD

【解析】本題考查了解和研究學(xué)生個(gè)人。包括：思想品德情況、集體觀念、勞動(dòng)態(tài)度、人際關(guān)系、日

常行為習(xí)慣;學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法、思維特點(diǎn)、智力水平;體質(zhì)健康狀況、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;課

外與校外活動(dòng)情況;興趣、愛(ài)好、性格等。故本題選 ABCD。

20.【答案】ABCD

【解析】本題考查良好班集體的特征。良好班集體的特征包括：明確的共同目標(biāo);一定的組織結(jié)構(gòu);

一定的共同生活準(zhǔn)則;集體成員之間平等、心理相容的氛圍。故本題選 ABCD。

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責(zé)任編輯：安徽分校