模塊一教育學(xué)原理第十一章班主任與班級(jí)管理一、單項(xiàng)選擇題（一）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-19 16:57 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第十一章 班主任與班級(jí)管理

一、單項(xiàng)選擇題

1.當(dāng)班集體成為教育主體，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在班級(jí)中得到充分發(fā)展，此時(shí)班集體處于( )。

A.組建階段 B.形成階段

C.發(fā)展階段 D.成熟階段

2.某班班主任在和班委干部商量后，成立了班級(jí)事務(wù)委員會(huì)，班級(jí)事務(wù)工作由委員長(zhǎng)齊

同學(xué)做好分配，其他班級(jí)成員積極參與配合。在班主任的指點(diǎn)下，所有的學(xué)生都參與了班級(jí)

事務(wù)工作，教師省心，學(xué)生也得到了鍛煉。這種班級(jí)管理模式是( )。

A.常規(guī)管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目標(biāo)管理

3.下列關(guān)于班集體的概念，說法不正確的一項(xiàng)是( )。

A.班集體就是班群體 B.集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段

C.紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體 D.不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體

4.班級(jí)管理的主要對(duì)象是( )。

A.班級(jí)公共財(cái)產(chǎn) B.班級(jí)信息

C.學(xué)生 D.班級(jí)資料

5.“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在 19 世紀(jì)初的( )。

A.美國 B.英國

C.日本 D.法國

6.學(xué)校行政體系中，最基層的行政組織是( )。

A.共青團(tuán)組織 B.教導(dǎo)處

C.總務(wù)處 D.班級(jí)

7.班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，從而增強(qiáng)班

級(jí)的凝聚力，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有( )。

A.共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則 B.共同的目標(biāo)

C.共同的組織機(jī)構(gòu) D.平等相容的氛圍

8.班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是( )。

A.校長(zhǎng) B.教導(dǎo)主任

C.班主任 D.任課教師

9.班級(jí)管理的基本功能是( )。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率 B.有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

C.形成良好的班風(fēng) D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

10.班級(jí)管理常見的幾種模式是( )。

A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理

D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理

11.班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，

從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是( )。

A.平行管理 B.常規(guī)管理

C.民主管理 D.目標(biāo)管理

12.班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班

級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬

于( )。

A.平行管理 B.常規(guī)管理

C.民主管理 D.目標(biāo)管理

13.目標(biāo)管理由美國管理學(xué)家( )提出。

A.德魯克 B.馬卡連柯

C.皮亞杰 D.布魯納

14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.組織和培養(yǎng)班集體 B.建立學(xué)生檔案

C.了解學(xué)生 D.操行評(píng)定

15.教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中各種資

源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程是( )。

A.教學(xué) B.德育

C.班級(jí)管理 D.常規(guī)管理

16.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)，最重要的是制定( )。

A.建設(shè)的目標(biāo) B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C.具體方法 D.工作程序

17.教育史上最早正式使用“班級(jí)”一詞的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特

C.埃拉斯莫斯 D.洛克

18.班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是

( )。

A.常規(guī)管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目標(biāo)管理

19.班主任對(duì)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理的影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班主任的職權(quán)影響力;

二是班主任的( )。

A.個(gè)性影響力 B.社會(huì)影響力

C.創(chuàng)造力 D.口頭表達(dá)能力

20.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)經(jīng)常性活動(dòng)的班級(jí)管理是( )。

A.常規(guī)管理 B.民主管理

C.平行管理 D.目標(biāo)管理

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