模塊一教育學原理第二章教育與社會的發(fā)展三、判斷題

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 14:24 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

三、判斷題

1.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的性質和領導權。 ( )

2.教育的相對獨立性主要是強調教育不受生產(chǎn)發(fā)展制約，對政治經(jīng)濟有促進作用。

( )

3.在經(jīng)濟增長中，人力資本的作用大于物質資本的作用，其核心是提高人口質量。

( )

4.一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關系，是教育領先于政治經(jīng)濟

發(fā)展。 ( )

5.政治經(jīng)濟制度決定著教育發(fā)展的速度和規(guī)模。 ( )

6.教育由政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨立性。 ( )

7.美國經(jīng)濟學家舒爾茨推算出美國教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是 33%。 ( )

8.校園文化是一種完全自發(fā)形成的、無組織的文化。 ( )

9.國家通過教科書的編寫和發(fā)行來影響教育的發(fā)展，這主要體現(xiàn)了文化對教育的制約作

用。 ( )

10.20 世紀 70 年代，埃德加富爾首次提出了“教育先行”的概念，用以概括教育先于經(jīng)

濟而發(fā)展的傾向。這表明教育的發(fā)展可以不受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。 ( )

11.人們?yōu)榱吮ＷC學校教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是校園文

化。 ( )

12.政治制度既可能促進、也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。 ( )

13.校風和學風不屬于學校文化環(huán)境。 ( )

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責任編輯：安徽分校

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