教育學(xué)原理易混淆知識(shí)點(diǎn)十八

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 13:24 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識(shí)點(diǎn)十八：新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

特點(diǎn) 定義

綜合性 針對(duì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的

選擇性 針對(duì)我國(guó)不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的差異而提出的

均衡性 是依據(jù)全面發(fā)展的理論和素質(zhì)教育的思想而提出的

【牛刀小試】

1.【單選題】小學(xué)在開(kāi)設(shè)課程時(shí)除了會(huì)設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等分科課程，還會(huì)開(kāi)設(shè)藝術(shù)和科學(xué)等課程，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互滲透。這樣的課程開(kāi)設(shè)方式體現(xiàn)了新課程的( )原則。

A.多變性 B.均衡性

C.選擇性 D.綜合性

【答案】D

【解析】本題考查新課改的課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對(duì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的，題干中強(qiáng)調(diào)設(shè)置分科課程與綜合課程的不同課程類(lèi)別，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互滲透，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的綜合性。故本題選 D。

2.【單選題】李老師是小學(xué)五年級(jí)某班的語(yǔ)文老師兼班主任，他認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，因此總是占用體育課給學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文。李老師雖然是出于好心但是其做法違背了新課改的( )原則。

A.穩(wěn)定性 B.選擇性

C.綜合性 D.均衡性

【答案】D

【解析】本題考查新課改的課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。新課改的課程結(jié)構(gòu)具有綜合性、均衡性和選擇性。A 選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，排除。課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對(duì)地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的，它要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。B 選項(xiàng)不符題意，故排除。課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對(duì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。C 選項(xiàng)不符題意，排除。課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類(lèi)

型、具體科目的課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。題干中用語(yǔ)文課替代體育課，減少了體育課的比重，不符合均衡性的要求，故本題選 D。

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