教育學(xué)原理易混淆知識(shí)點(diǎn)十七

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 13:24 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識(shí)點(diǎn)十七：課堂提問的類型

類型定義

回憶提問從鞏固所學(xué)知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)提問

理解提問檢查學(xué)生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度

應(yīng)用提問檢查學(xué)生在具體情境中應(yīng)用所學(xué)概念、規(guī)則、原理解決實(shí)際問題的能力

分析提問要求學(xué)生通過分析知識(shí)結(jié)構(gòu)，弄清概念之間的關(guān)系或者事件的前因后果，最后得出結(jié)論

綜合提問要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上把教材中的概念、規(guī)則等重新組合

評價(jià)提問讓學(xué)生運(yùn)用一定的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則對觀念、作品等作出價(jià)值判斷或進(jìn)行比較和選擇

【牛刀小試】

1.【單選題】從鞏固所學(xué)知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)的提問是( )。

A.理解提問 B.回憶提問

C.分析提問 D.綜合提問

【答案】B

【解析】本題考查提問的層次類型。根據(jù)布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)的層次，把課堂提問劃分為回憶提問(識(shí)記型問題)、理提問、應(yīng)用提問、分析提問、綜合提問和評價(jià)提問六種類型。其中，回憶提問是從鞏固所學(xué)知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)的提問。通過提問讓學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，并結(jié)合復(fù)習(xí)舊知，求得新知。故本題選 B。

2.【單選題】根據(jù)布盧姆的課堂提問類型，下列屬于應(yīng)用性提問的是( )。

A.法國的首都在哪里

B.你能敘述光合作用的過程嗎

C.你如何評價(jià)古典音樂、流行音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力

D.用根毛吸水的原理來說明鹽堿地為什么不利于植物的生長

【答案】D

~17~

【解析】本題考查課堂提問的類型。根據(jù)布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)的層次把課堂提問劃分為回憶提問(識(shí)記型問題)、理解提問、應(yīng)用提問、分析提問、綜合提問和評價(jià)提問六種類型。其中，應(yīng)用提問是指要求學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于新的問題情境，解決新的問題。D 選項(xiàng)，用學(xué)過的根毛吸水的原理來解決新問題，即說明鹽堿地為什么不利于植物的生長，屬于應(yīng)用提問。A 選項(xiàng)屬于回憶提問;B 選項(xiàng)屬于理解性提問;C 選項(xiàng)屬于評價(jià)提問。故本題選 D。

3.【單選題】當(dāng)學(xué)生讀到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”時(shí)，張老師感嘆道：“這是何等的一種境界呢?有哪位同學(xué)能給我們用自己的語言描述一下呢?”由此可見，張老師提問的方式屬于( )。

A.回憶提問 B.理解提問

C.運(yùn)用提問 D.分析提問

【答案】B

【解析】本題考查課堂提問的類型。課堂提問劃分為回憶提問、理解提問、應(yīng)用提問、分析提問、綜合提問和評價(jià)提問六種類型。其中，理解提問是檢查學(xué)生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問。理解提問有變換、解釋、重組和對比四種類型。變換要求學(xué)生用另一種文字或另一種形式表達(dá);解釋要求學(xué)生用自己的話對事物進(jìn)行說明;重組指將學(xué)習(xí)材料重新歸類或列舉新的例證以加深對概念的理解;對比則要求學(xué)生比較已經(jīng)學(xué)過的兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容并表達(dá)出來。題干中教師要求學(xué)生用自己的語言描述詩句，屬于理解提問中的解釋。故本題選 B。

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責(zé)任編輯：安徽分校