教育學原理易混淆知識點十四

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 13:22 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識點十四：演示法 VS 實驗法

類型內(nèi)涵基本要求

(1)演示前，教師要明確演示的目的和關鍵，選擇好演示的教具;

教師通過展示實物、教具和示范 (2)演示時，教師要結(jié)合講授進行，引導學生注意觀察，演示必須精確可

演示法性的實驗來說明、印證某一事物靠、操作規(guī)范;

和現(xiàn)象，使學生掌握新知識 (3)演示結(jié)束后，教師要引導學生分析觀察到的結(jié)果以及各種變化之間的

關系，通過分析、對比、歸納、綜合得出正確結(jié)論

學生在教師的指導下，利用一定 (1)做好實驗前的準備。要制訂好實驗的課時計劃、準備好實驗所需的儀

實驗法的儀器設備，通過條件控制引起器、設備，安排實驗小組，要求學生做好理論準備(復習、預習);

實驗對象的某些變化，從觀察這 (2)使學生明確實驗的目的、要求與做法，懂得實驗的原理和要注意的事

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些變化中獲得知識

項，提高學生實驗的自覺性;

(3)注意實驗過程中的指導。教師要巡視全班實驗情況，如發(fā)現(xiàn)重要的問

題要及時向全班作指導，對困難較大的小組或個人要給予幫助，使學生都

積極投入實驗;

(4)做好實驗后的小結(jié)。教師應當小結(jié)全班實驗情況，指出優(yōu)缺點、分析

原因和提出改進意見;

(5)要求學生收藏好實驗用品，打掃好實驗室，寫好實驗報告

【牛刀小試】

1.【單選題】把實物、教具呈現(xiàn)給學生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學生掌握知識的一種方法稱( )。

A.講授法 B.實驗法

C.參觀法 D.演示法

【答案】D

【解析】本題考查演示法。演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。演示所使用的工具可分為以下四大類：實物、標本、模型、圖片的演示;圖表、示意圖、地圖的演示;實驗演示;幻燈、電影、錄像的演示。故本題選 D。

2.【單選題】某自然科學教師在講《磁鐵的磁性》一課時，先在桌上放了一些用絲線固定好的回形針，然后用一個“魔盒”引誘回形針在空中飛舞起來。學生們通過觀察了解到“磁性”這一概念。這種教學方法屬于( )。

A.演示法 B.實驗法

C.實踐活動法 D.練習法

【答案】A

【解析】本題考查演示法。演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。題干中教師通過自身給學生做實驗演示來完成課堂教學。故本題選 A。

3.【單選題】教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是( )。

A.練習法 B.演示法

C.實驗法 D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】B

【解析】本題考查教學方法。選項 A，練習法是指學生在教師的指導下鞏固知識，培養(yǎng)各種技能和技巧的基本教學方法。選項 B，演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。選項 C，實驗法學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。選項 D，發(fā)現(xiàn)法，又稱探索法、研究法，是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論的一種教學方法。題干考查的正是演示法的定義，故本題選 B。

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責任編輯：安徽分校