甘肅教師招聘考試教綜模擬題34

http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:48 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】因材施教，指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。題目中孔子說(shuō)：“冉求平時(shí)做事退縮，所以我要推他一把;子路容易冒失，所以我要讓他退一步想想。”孔子針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行不同的教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教。故本題選C。

2.C

【解析】體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。按照麥克費(fèi)爾的觀點(diǎn)，道德教育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)建立在體諒的基本核心之上。故本題選C。

3.D

【解析】表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法是對(duì)學(xué)生品德做出評(píng)價(jià)，是品德評(píng)價(jià)法。故本題選D。

4.B

【解析】亞里士多德認(rèn)為，教育應(yīng)該是國(guó)家的，每一個(gè)公民都屬于城邦，全城邦應(yīng)有一個(gè)共同目的，就是所有人都應(yīng)受同樣的教育，即“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”。故本題選B。

5.C

【解析】德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)，就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化統(tǒng)一的過(guò)程。將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德即個(gè)體社會(huì)化過(guò)程。故本題選C。

6.D

【解析】知行統(tǒng)一原則是指德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，做到心口如一、言行一致。該原則的實(shí)質(zhì)是要求德育不應(yīng)單純寄希望于課堂道德理論教育，而是必須要結(jié)合學(xué)生的生活來(lái)進(jìn)行。故本題選D。

7.B

【解析】陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。故本題選B。

8.C

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十條：學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。故本題選C。

9.C

【解析】高原現(xiàn)象，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象。題目中的“暫時(shí)停頓”，體現(xiàn)了高原現(xiàn)象。故本題選C。

10.C

【解析】正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，堅(jiān)持以理服人，說(shuō)服教育為主，輔以紀(jì)律約束。故本題選C。