甘肅教師招聘考試教綜模擬題30
http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:46 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 1.D
【解析】教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。教材可以是印刷品(包括教科書、教學指導(dǎo)用書、補充讀物、圖表等)，也可以是聲像制品(包括幻燈片、影視、光盤等)。故本題選D。
2.B
【解析】目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出的。即主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”上來。故本題選B。
3.A
【解析】課程計劃具體規(guī)定了教學科目的設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中，開設(shè)哪些科目，也就是課程設(shè)置是課程計劃的中心問題。故本題選A。
4.C
【解析】19世紀末美國實用主義教育家杜威則認為教學過程是學生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，是“從做中學”的過程。故本題選C。
5.C
【解析】職業(yè)道德行為是衡量教師職業(yè)道德品質(zhì)好壞、道德水平高低的客觀依據(jù)。故本題選C。
6.C
【解析】美國教育家古德萊德按照課程決策層次將課程分為五種不同類型：理想的課程、正式的課程、經(jīng)驗的課程、領(lǐng)悟的課程、運作的課程。其中，正式的課程：由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材。故本題選C。
7.D
【解析】素質(zhì)教育要求面向全體學生，培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的個性。遇到學生的學習分化較大，要面向全體學生，針對性的教學，采用多種方法讓每個學生都有所得。故本題選D。
8.C
【解析】課程即文化再生產(chǎn)的觀點認為：任何社會文化中的課程，事實上都是該種社會文化的反映，學校教育的職責是要再生產(chǎn)對下一代有用的知識和價值。故本題選C。
9.A
【解析】杜威的經(jīng)驗主義課程論認為：課程應(yīng)以兒童的活動為中心。課程應(yīng)以兒童為出發(fā)點和目的，促進兒童的生長和發(fā)展，課程的內(nèi)容不能超出兒童經(jīng)驗和生活的范圍，要考慮到兒童思維需要和興趣，從而引發(fā)兒童的學習動機。故本題選A。
10.A
【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)定目的，必要時需要意志努力的注意。學生們有意識地提醒自己集中注意，目的是背誦句子，屬于有意注意。故本題選A。
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責任編輯：文文
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