2022甘肅教師招聘教育綜合知識模擬題10

http://gansu.hteacher.net 2022-09-27 18:03 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.( )在人的發(fā)展中起著決定性的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.人的主觀能動性

【答案】D

【解析】遺傳在個體身心發(fā)展中起到生理基礎(chǔ)的作用，提供了可能性。環(huán)境為個體的發(fā)展提供多種可能。學(xué)校教育起到主導(dǎo)作用。個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。故答案選D。

2.( )被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強調(diào)必須有一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力，并與相鄰學(xué)科取長補短。

A.《大教學(xué)論》

B.《普通教育學(xué)》

C.《民主主義與教育》

D.《康德論教育》

【答案】B

【解析】教育學(xué)，教育與教育學(xué)的發(fā)展?！镀胀ń逃龑W(xué)》被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，是赫爾巴特所寫。本書強調(diào)必須有一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力，并與相鄰學(xué)科取長補短。故答案選B。

3.教育評價是指一定的評價主體按照教學(xué)質(zhì)量標準對教學(xué)活動在條件、過程和結(jié)果等方面所做出的( )。

A.質(zhì)量檢測

B.教學(xué)診斷

C.價值判斷

D.甄別和選拔

【答案】C

【解析】教育評價是指一定的評價主體按照教學(xué)質(zhì)量標準對教學(xué)活動在條件、過程和結(jié)果等方面所作的價值判斷。故答案選C。

4.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做( )。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.實驗法

【答案】B

【解析】談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。故答案選B。

5.師生關(guān)系在社會道德上是( )。

A.民主平等關(guān)系

B.授受關(guān)系

C.相互促進關(guān)系

D.師道尊嚴關(guān)系

【答案】C

【解析】師生關(guān)系是教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的平等關(guān)系、道德上的促進關(guān)系。故答案選C。

6.下列不屬于學(xué)生認知方式的差異的是( )。

A.場獨立型和場依存型

B.內(nèi)傾型和外傾型

C.具體型和抽象型

D.沉思型和沖動型

【答案】B

【解析】認知方式也稱為認知類型或認知風(fēng)格，它是指個體進行信息加工時，通過知覺、記憶、思維等內(nèi)在心理過程在外顯行為上表現(xiàn)出來的習(xí)慣性特征。它具有持久性和一致性的特點。目前研究較多的是場獨立型與場依存型認知方式、沖動型與沉思型認知方式、輻合型與發(fā)散型認知方式。具體型和抽象型也屬于認知方式的差異。內(nèi)傾型與外傾型屬于性格的類型差異，而不屬于認知方式差異，故答案選B。

7.皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是( )。

A.自然觀察法

B.實驗室實驗法

C.兩難故事法

D.對偶故事法

【答案】D

【解析】對偶故事法是皮亞杰研究道德判斷時采用的一種方法。他利用講述故事向被試提出有關(guān)道德方面的難題，然后向兒童提問，利用這種難題測定兒童是依據(jù)對物品的損壞結(jié)果還是依據(jù)主人公的行為動機作出道德判斷。故答案選D。

8.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”教學(xué)原則屬于( )。

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

【答案】A

【解析】羅杰斯的學(xué)生中心模式又稱非指導(dǎo)教學(xué)模式，是在其“來訪者中心”理論基礎(chǔ)上提出的。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”，強調(diào)以學(xué)生為中心。故答案選A。

9.某一山村一個孩子已經(jīng)七歲達到法定的上學(xué)年齡，但是其父母擔心孩子上學(xué)增加家庭負擔不讓孩子上學(xué)，學(xué)校普查時得知這一情況，立即上門做孩子父母工作，并告知上學(xué)不收學(xué)費和雜費，孩子父母恍然大悟，決定送孩子上學(xué)，這一政策體現(xiàn)了義務(wù)教育( )的基本性質(zhì)。

A.義務(wù)性

B.公益性

C.統(tǒng)一性

D.科學(xué)性

【答案】B

【解析】強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔責(zé)任;學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔責(zé)任;政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。公益性就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。統(tǒng)一性包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學(xué)標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學(xué)生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。根據(jù)題意，不收學(xué)費和雜費屬于公益性。故本題選B。

10.抗日戰(zhàn)爭時期，為保存國家教育實力，國民政府將一些著名大學(xué)西遷并進行合并，組成西南聯(lián)合大學(xué)的是北京大學(xué)、清華大學(xué)和( )。

A.浙江大學(xué)

B.復(fù)旦大學(xué)

C.天津大學(xué)

D.南開大學(xué)

【答案】D

【解析】國立西南聯(lián)合大學(xué)是中國抗日戰(zhàn)爭開始后高校內(nèi)遷設(shè)于昆明的一所綜合性大學(xué)。1937年11月1日，由國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)在長沙組建成立的國立長沙臨時大學(xué)在長沙開學(xué)(這一天也成為西南聯(lián)大校慶日)。由于長沙連遭日機轟炸，1938年2月中旬，經(jīng)中華民國教育部批準，長沙臨時大學(xué)分三路西遷昆明。1938年4月，改稱國立西南聯(lián)合大學(xué)。故本題選D。