山西省招教中小學筆試教綜題目及解析5

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 10:20 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.“燈是照明工具。”這種認識反映了思維的( )。

A.概括性 B.想象性

C.間接性 D.直覺性

2.教師職業(yè)的特殊要求是教師應具有( )。

A.組織能力 B.調控能力

C.管理能力 D.教育能力

3.( )是我國基礎教育課程的主體部分，它是保證國家普遍教育培養(yǎng)目標的核心，是學生掌握的基本知識和基本能力。

A.國家課程 B.地方課程

C.校本課程 D.綜合課程

4.泰勒的目標評價模式中最關鍵的一步是( )。

A.確立評價目標 B.確定評價情境

C.控制評價過程 D.利用評價結果

5.加強未成年人預防犯罪教育，是提高未成年人遵紀守法意識的重要措施。對于八年級的學生小龍來說，對其實施預防犯罪教育負有直接責任的是( )。

A.小龍的父母 B.小龍的班主任

C.小龍所在社區(qū) D.小龍所在地區(qū)教育行政部門

6.有人問小圓為什么不打人，小圓回答，因為大多數(shù)人都覺得打人是不對的，自己希望和大家搞好關系，不能辜負大家的期望。據(jù)此可以判斷，小圓的道德認知發(fā)展最可能處于( )。

A.超習俗水平 B.后習俗水平

C.習俗水平 D.前習俗水平

7.威威同學在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有( )。

A.廣闊性 B.流暢性

C.變通性 D.獨創(chuàng)性

8.雖然小明的期末測驗成績不高，但與期中比較有所提高，老師仍給他頒獎，這種評價屬于( )。

A.相對性評價 B.絕對性評價

C.個體內差異評價 D.終結性評價

9.欣欣解決了一個困惑已久的數(shù)學難題，心里很高興，美滋滋的給自己點了一個贊，這種情感屬于( )。

A.美感 B.道德感

C.理智感 D.責任感

10.小學科學課上，教師指導學生通過顯微鏡觀察植物的內部結構，獲得有關植物的知識，這種教學方法屬于( )。

A.參觀法 B.實驗法

C.演示法 D.實習法

【參考答案】

1.【答案】A

【解析】思維的概括性，包含兩層意思：(1)把同一類事物的共同特征和本質特征抽取出來加以概括;(2)將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯(lián)系的結論。題干中“燈是照明的工具”是思維概括性的第一層意思。故本題選A。

2.【答案】D

【解析】教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本領，是教師職業(yè)的特殊要求。故本題選D。

3.【答案】A

【解析】國家課程是我國基礎教育課程的主體部分，它是保證國家普遍教育培養(yǎng)目標的核心，是學生應掌握的基礎知識和基本能力，確保我國普遍教育的世界先進水準。故本題選A。

4.【答案】A

【解析】該評價原理可概括為七個步驟或階段，其中，確定目標是最為關鍵的一步，因為其他所有步驟都是圍繞目標展開的。故本題選A。

5.【答案】A

【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》(2020年修訂版)第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的預防犯罪教育負有直接責任，應當依法履行監(jiān)護職責，樹立優(yōu)良家風，培養(yǎng)未成年人良好品行;發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的，應當及時了解情況并進行教育、引導和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護職責。故本題選A。

6.【答案】C

【解析】科爾伯格將道德發(fā)展分為三個水平，每一水平包含兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發(fā)展。(1)前習俗水平：第一階段：懲罰服從取向階段;第二階段：相對功利取向階段(2)習俗水平：第三階段：尋求認可取向階段(好孩子取向階段);第四階段：遵守法規(guī)取向階段(3)后習俗水平：第五階段：社會契約取向階段;第六階段：普遍倫理取向階段(良心公正階段、普遍的倫理原則定向)。其中，尋求認可取向階段也稱為好孩子取向階段，處于這一階段的兒童認識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。題干中小圓認為自己應該符合大家的期望，這表明她處于習俗水平的好孩子定向階段。故本題選C。

7.【答案】C

【解析】創(chuàng)造性思維特點：流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。其中，變通性指具有創(chuàng)造能力的人，其思維能變化多端，舉一反三，聞一知十，觸類旁通，不易受功能固著、定勢等作用的影響，也叫思維的靈活性。題干中表述的“觸類旁通，不墨守成規(guī)”說明思維具有變通性。故本題選C。

8.【答案】C

【解析】個體內差異評價法又稱自身評價，是以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準，判斷其發(fā)展狀況的評價方法。題干中教師對小明期末成績的評價是以小明自身的期中成績作為依據(jù)展開的，屬于個體內差異評價。故本題選C。

9.【答案】C

【解析】情感可以分為道德感、美感和理智感三種。其中，理智感是人對認識活動的成就進行評價時產生的態(tài)度體驗。題干中欣欣解決完困惑已久的數(shù)學難題后產生的情感即為理智感。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】實驗法是學生在教師指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法。題干所述的教學方法即為實驗法。故本題選B。