山西省招教中小學(xué)筆試教綜題目及解析43

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-10 16:59 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案)

1.下列屬于孔子提出的教育觀點(diǎn)的有( )。

A.“明人倫” B.“有教無(wú)類(lèi)”

C.“溫故而知新” D.“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;

2.下列關(guān)于班級(jí)授課制的表述，正確的有( )。

A.按課教學(xué)，按時(shí)授課

B.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才

C.教學(xué)形式靈活，有利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)

D.以班為單位集體授課，學(xué)生人數(shù)固定

3.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述正確的有( )。

A.是面向全體學(xué)生的教育

B.仍然需要考試，因?yàn)榭荚囀谴龠M(jìn)智育發(fā)展的主要途徑

C.注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，不能只關(guān)注成績(jī)

D.是以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育而非個(gè)性發(fā)展的教育

4.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的德育原則的基本要求包括( )。

A.重視理論知識(shí)的教學(xué)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行傳授

B.要注意補(bǔ)充本土教材聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際

C.堅(jiān)持正面啟發(fā)，積極疏導(dǎo)

D.長(zhǎng)善救失，通過(guò)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)

5.下列屬于杜威的教育思想的有( )。

A.教師中心論 B.學(xué)校即社會(huì)

C.教育無(wú)目的論 D.教育即生活

6.新課程的“三維”課程目標(biāo)是指( )。

A.教法和學(xué)法 B.知識(shí)和技能

C.過(guò)程和方法 D.情感態(tài)度和價(jià)值觀

7.為有效促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，有時(shí)會(huì)在課常上使用發(fā)問(wèn)策略，應(yīng)用這一策略的要求有( )。

A.問(wèn)題要清晰 B.措辭要具體明了

C.盡量一次多提幾個(gè)問(wèn)題 D.保證高認(rèn)知水平問(wèn)題的適當(dāng)比例

8.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于前習(xí)俗水平的兒童( )。

A.一心滿(mǎn)足自己的需要，但也能體會(huì)到別人也有正當(dāng)?shù)男枰?/p>

B.主要關(guān)心的是置身于苦情之外和避免痛苦、自由限制和憂(yōu)慮

C.認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序依賴(lài)于個(gè)人，樂(lè)于去“盡本分”和尊重已建立的權(quán)威

D.認(rèn)為好的行為就是幫助別人，使別人愉快，受他人贊許的行為

9.下列屬于創(chuàng)造想象的有( )。

A.工程師設(shè)計(jì)樓房、橋梁

B.作家構(gòu)思小說(shuō)情節(jié)、人物形象

C.科學(xué)家制定新的研究方案和設(shè)計(jì)

D.建筑工人們根據(jù)建筑藍(lán)圖想象出建筑物的形象

10.操作技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。下列屬于操作技能的有( )。

A.唱歌 B.打籃球

C.跑步 D.閱讀

【參考答案】

1.【答案】BCD

【解析】孔子在教育對(duì)象上主張“有教無(wú)類(lèi)”。提出了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、鞏固性原則和謙虛篤實(shí)、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)方法。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;也是出自于孔子的《論語(yǔ)》。“明人倫”是孟子的教育思想。故本題選BCD。

2.【答案】ABD

【解析】班級(jí)授課制的特點(diǎn)包括：按學(xué)生年齡和知識(shí)水平分別編成固定的班級(jí);按“課”教學(xué);按“時(shí)”授課;統(tǒng)一授“課”;全班統(tǒng)一開(kāi)學(xué)，統(tǒng)一上課，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一升級(jí)、結(jié)業(yè)和畢業(yè)。班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用。班級(jí)授課制的不足之處：(1)不利于因材施教;(2)不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng);(3)教學(xué)形式缺乏靈活性。故本題選ABD。

3.【答案】AC

【解析】素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵提出面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)教育改建考試制度，但并不是沒(méi)有考試。而教學(xué)是進(jìn)行智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育還可以通過(guò)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑實(shí)現(xiàn)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。素質(zhì)教育重視個(gè)性發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選AC。

4.【答案】AB

【解析】貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：(1)重視理論知識(shí)的教學(xué)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行傳授;(2)加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的能力;(3)要教育學(xué)生懂得理論來(lái)于實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)的道理;(4)要注意補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際。C選項(xiàng)，符合德育原則中的疏導(dǎo)原則的基本要求。D選項(xiàng)，體現(xiàn)了德育原則中的長(zhǎng)善救失原則的基本要求。故本題選AB。

5.【答案】BCD

【解析】杜威把教育的本質(zhì)概括為三句話(huà)：“教育即生長(zhǎng)”，“教育即生活”，“教育即經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)不斷的改造”。杜威在《民主主義與教育》和《我的教育信條》中都論述了教育目的的問(wèn)題。他說(shuō)，教育除了過(guò)程之外并無(wú)另外的目的，過(guò)程本身就是目的，即“教育無(wú)目的論”。選項(xiàng)A是赫爾巴特提出的觀點(diǎn)。故本題選BCD。

6.【答案】BCD

【解析】新課程倡導(dǎo)三維課程目標(biāo)，即知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。故本題選BCD。

7.【答案】ABD

【解析】發(fā)問(wèn)策略：?jiǎn)栴}要清晰，措辭要精練、具體明了;保證高認(rèn)知水平問(wèn)題的適當(dāng)比例;與學(xué)業(yè)有關(guān)問(wèn)題的發(fā)問(wèn)頻率應(yīng)維持在較高水平;依照具體目的，合理安排低認(rèn)知水平和高認(rèn)知水平問(wèn)題的次序。故本題選ABD。

8.【答案】AB

【解析】科爾伯格把人的道德判斷分為三個(gè)水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。其中前習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段：階段一，懲罰和服從的定向階段。行動(dòng)的物質(zhì)后果決定這一行動(dòng)的好壞，不理會(huì)這些后果所涉及的人的意義或價(jià)值。他們憑自己的水平作出避免懲罰和無(wú)條件服從權(quán)威的決定，而不考慮懲罰或權(quán)威背后的道德準(zhǔn)則。在這個(gè)階段，兒童主要關(guān)心的是置身于苦惱和避免痛苦、自由限制和憂(yōu)慮。B選項(xiàng)正確。階段二，工具性的相對(duì)主義的定向階段。正當(dāng)?shù)男袆?dòng)就是滿(mǎn)足自己需要的行動(dòng)，偶爾也包括滿(mǎn)足別人需要的行動(dòng)。人際關(guān)系被看作猶如交易場(chǎng)中的關(guān)系。他們相互之間也有公正、對(duì)等和公平的因素，但往往是從物質(zhì)的、實(shí)用的途徑去對(duì)待。所謂對(duì)等，實(shí)際上就是“你對(duì)我好，我也就對(duì)你好”，談不上什么忠誠(chéng)、感恩或公平合理。兒童一心想自己的需要，但也能體會(huì)到別人也有正當(dāng)?shù)男枰?。從而，他有時(shí)愿意為滿(mǎn)足各個(gè)方面的需要以平等的方式去“作出妥協(xié)”。A選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)屬于“法律與秩序”的定向階段。D選項(xiàng)屬于人際關(guān)系和諧協(xié)調(diào)的或(愿做一個(gè))“好孩子”的定向階段。故本題選AB。

9.【答案】ABC

【解析】有意想象可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是指依據(jù)語(yǔ)詞或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成相應(yīng)新形象的心理過(guò)程。創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定的目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。選項(xiàng)D中描述的想象是有憑借物的，屬于再造想象。故本題選ABC。

10.【答案】ABC

【解析】操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。D選項(xiàng)閱讀屬于心智技能。故本題選ABC。