山西省招教中小學筆試教綜題目及解析4

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 10:19 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.一般來說，在( )的班級管理類型中，教師的責任心較差，對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題漠不關心，也沒有積極的課堂管理要求，學生的學習動機與學習熱情低，教學效果差。

A.獨斷型 B.興趣型

C.放任型 D.民主型

2.教師或學校不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有( )。

A.身心健康權 B.隱私權

C.人格尊嚴權 D.人身自由權

3.將教育目標分為認知目標、情感目標、動作技能目標的著作是布盧姆的( )。

A.《教育過程》 B.《教學過程最優(yōu)化》

C.《教育目標的分類系統(tǒng)》 D.《教育論》

4.新課程改革積極倡導的學生觀是( )。

①學生是發(fā)展的人 ②學生是獨特的人

③學生是單純抽象的學習者 ④學生是具有獨立意義的人

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

5.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在( )。

A.生活性 B.計劃性

C.組織性 D.系統(tǒng)性

6.能讓學生充分交流互動并有利于發(fā)揮其主體作用的教學組織形式是( )。

A.道爾頓制 B.個別教學

C.分組教學 D.文納卡特制

7.張老師年輕時尚很受學生喜歡，學生也愛上他的課，這體現(xiàn)了( )。

A.刻板效應 B.暈輪效應

C.皮格馬利翁效應 D.羅森塔爾效應

8.小芳在同學面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里卻拼命的學習，根據(jù)自我價值理論，這個屬于( )。

A.高驅低避型 B.低驅高避型

C.高驅高避型 D.低驅低避型

9.某同學在學習上連接不斷地受到挫折，覺得自己什么也學不會，喪失了信心，這種心理狀態(tài)是( )。

A.恐懼癥 B.習得性無助

C.強迫癥 D.抑郁癥

10.某校程老師常常與學生家長微信溝通學生學習狀況，學生李明的家長為了感謝程老師對自己孩子的關心，多次給程老師轉發(fā)微信紅包，程老師共收取2000元微信紅包。這種行為( )。

A.違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的要求

B.違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中不得擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為的要求

C.違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中不得收受學生及家長財物的要求

D.違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中不得組織、參與有償補課的要求

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】民主型的師生關系：這一類型的師生關系模式是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。專制型的師生關系：這一類型的師生關系模式是以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征的。放任型的師生關系：這一類型的師生關系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在放任型師生關系中，教師只管教書，完成教學任務，對學生不管不顧，學生處于放任自流狀態(tài)。故本題選C。

2.【答案】D

【解析】人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故本題選D。

3.【答案】C

【解析】布盧姆在其著作《教育目標的分類系統(tǒng)》中把教育目標分為認知、情感和動作技能三大領域。A選項《教育過程》的作者是布魯納，B選項《教學過程最優(yōu)化》的作者是巴班斯基，D選項《教育論》的作者是斯賓塞。故本題選C。

4.【答案】D

【解析】新課程改革倡導的學生觀有：學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】家庭教育在孩子的成長歷程中起到了舉足輕重的作用，它的特點具有先導性、感染性、生活性、權威性、終身性等。故本題選A。

6.【答案】C

【解析】分組教學制就是按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。分組教學制能較好地照顧個別差異，重視學生的個別性;有利于因材施教;有利于學生交流互動并發(fā)揮學生的主體作用。故本題選C。

7.【答案】B

【解析】暈輪效應是當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷，也稱光環(huán)效應。社會心理學家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應。當一個人的外表充滿魅力時，他(或她)的其他同外表無關的特征，也會得到更好的評價。相反，如果一個人的外表缺乏吸引力，那么對他(或她)的其他特征評價也會更糟。題干中老師年輕時尚，對學生有吸引力，使得學生愛上他的課，屬于暈輪效應。A選項刻板印象是對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。C選項和D選項屬于教師期待。故本題選B。

8.【答案】C

【解析】自我價值理論將學生分為四種類型：高驅低避型、低驅高避型、高驅高避型、低驅低避型。其中，高驅高避型的人同時受到成功的誘惑和失敗的恐懼。這類人被稱作“過度努力者”。為了成功同時又要掩飾自己的努力，他們中就出現(xiàn)了一種“隱諱努力”。題干中的小芳在同學面前貪玩，但是私下拼命學習，體現(xiàn)的是一種“隱諱努力”。故本題選C。

9.【答案】B

【解析】習得性無助(力)感，簡稱無助(力)感，指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體產(chǎn)生的對行為結果感到無法控制、無能為力的心理狀態(tài)，最初由塞利格曼等人提出。題干中學生因不斷受挫，對自己喪失信心是產(chǎn)生了習得性無助。故本題選B。

10.【答案】C

【解析】《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九條準則：堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教;不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。程老師的做法違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中不得收受學生及家長財物的要求。故本題選C。