山西省招教中小學筆試教綜題目及解析44

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-10 17:00 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上正確答案)

1.下列對遺忘的理解，錯誤的有( )。

A.遺忘的進程是先慢后快的

B.德國心理學家艾賓浩斯提出了著名的保持曲線

C.對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現(xiàn)象叫遺忘

D.保持曲線是指保持量與間隔時間關系呈正加速型的曲線

2.教師在使用強化法來管理學生時，下列做法正確的有( )。

A.以負強化為主，正強化為輔 B.注意與學生的具體情況相結(jié)合

C.及時正確強化 D.提高學生的自控能力

3.下列屬于形成自我效能感的影響因素的有( )

A.直接經(jīng)驗 B.言語說服

C.替代經(jīng)驗 D.情緒喚起

4.下列關于觀察學習的表述，正確的有( )。

A.觀察學習一定具有外顯行為反應 B.觀察學習并不依賴直接強化

C.觀察學習并不等同于模仿 D.觀察學習具有認知性

5.下列屬于教師職業(yè)道德養(yǎng)成基本原則的有( )。

A.堅持知和行的統(tǒng)一 B.堅持動機和效果的統(tǒng)一

C.堅持自律和他律的結(jié)合 D.堅持個人和社會的結(jié)合

6.下列屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“秉持公平誠信”這一要求的有( )。

A.堅持原則，處事公道 B.光明磊落，為人正直

C.嚴于律己，清廉從教 D.嚴慈相濟，誨人不倦

7.教學策略指教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設置以及師生相互作用設計等，在教育學中，以教師為中心的教學策略有( )。

A.直接教學策略 B.發(fā)現(xiàn)教學策略

C.接受學習策略 D.情境教學策略

8.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“教育教學權(quán)”，下列屬于教師教育教學權(quán)主要內(nèi)容的有( )。

A.組織教學權(quán) B.參加學術團體權(quán)

C.學術成果權(quán) D.教學方法權(quán)

9.下列選項中應當由學校承擔相應責任的有( )。

A.李明患有先天性心臟病，但其家人故意隱瞞，造成嚴重后果

B.劉穎在學校超市買了過期面包，食用后出現(xiàn)身體不適

C.李江暑假期間在某餐廳就餐后出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象

D.某校校長明知陳靜患有心肌炎，仍讓其參加長跑比賽

10.人與動物的本質(zhì)區(qū)別，表現(xiàn)為( )。

A.人類學習的社會性 B.語言為中介

C.直接經(jīng)驗 D.積極主動性

【參考答案】

1.【答案】AD

【解析】德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)地研究，他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實驗數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，這條曲線一般稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線。遺忘曲線顯示，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少，呈負加速。故本題選AD。

2.【答案】BCD

【解析】實踐證明，強化理論的確能幫助教師從外在的形式上達到行為矯正和塑造的目的，但在具體運用過程中需要注意以下幾點：第一，要以正強化為主，負強化為輔。研究表明，負強化運用不當會強化不良行為，過度負強化會對學生心理產(chǎn)生負面影響，使學生產(chǎn)生明顯的對抗性行為。第二，要注意與學生的具體情況相結(jié)合。教育對象的復雜性決定教育手段的選擇應該因人而異，不能一概而論。第三，要及時和正確強化。強化理論最重要的就是及時原則。在不良行為產(chǎn)生的初期，教師就應該采用各種強化手段加以弱化或制止，讓學生明白什么是合適行為，什么是不合適行為，并通過積極采用正強化措施，引導學生運用良好行為代替不良行為。第四，要明確提高學生的自控能力才是強化的最終目的。不管采用哪種強化方式，都只是教師對學生變換外在的約束形式和作用方式，運用強化措施來改善學生行為的最終目的是要將外在的約束與期望內(nèi)化為學生的態(tài)度和價值觀念。故本題選BCD。

3.【答案】ABCD

【解析】影響個體自我效能感的因素包括：(1)學習成功或失敗的經(jīng)驗。即個體直接經(jīng)驗下獲得成功或者失敗的經(jīng)驗。成敗經(jīng)驗是影響自我效能感的主要因素。(2)替代性經(jīng)驗。(3)言語說服(4)情緒喚醒。故本題選ABCD。

4.【答案】BCD

【解析】觀察學習的特點：(1)觀察學習不一定具有外顯行為反應。人們可以通過觀察他人的示范行為，在自己尚未表現(xiàn)行為時就已經(jīng)學到如何去做，從而避免了許多不必要的錯誤。A選項錯誤。(2)觀察學習并不依賴直接強化。(3)觀察學習具有認知性。(4)觀察學習不同于模仿。模仿僅是學習者對他人行為的簡單復制。BCD選項正確。故本題選BCD。

5.【答案】ABCD

【解析】教師職業(yè)道德養(yǎng)成基本原則包括：堅持知和行的統(tǒng)一;堅持動機和效果的統(tǒng)一;堅持自律和他律的統(tǒng)一;堅持個人和社會結(jié)合;堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合。故本題選ABCD。

6.【答案】AB

【解析】秉持公平誠信要求：堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。故本題選AB。

7.【答案】AC

【解析】以教師為主導的教學策略有直接教學和接受學習(又叫講授式教學策略)。發(fā)現(xiàn)教學和情境教學是以學生為中心的教學策略。故本題選AC。

8.【答案】AD

【解析】按照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,我國的教師享有六項權(quán)利,分別簡稱為：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓權(quán)。教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權(quán)利，簡稱“教育教學權(quán)”。教育教學權(quán)是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權(quán)利,其主要內(nèi)容包括：(1)組織教學權(quán);(2)教學內(nèi)容權(quán);(3)教學方法權(quán);(4)教學改革權(quán)。B、C選項屬于學術研究權(quán)。故本題選AD。

9.【答案】BD

【解析】《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(3)學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的;……(7)學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。題干中BD選項都是學校需要承擔責任的情形。A選項是監(jiān)護人和學生明知道有特定疾病卻未告知學校而引起的事故，由監(jiān)護人或?qū)W生承擔相應責任。C選項不在學校職責范圍之內(nèi)所發(fā)生。本題選BD。

10.【答案】ABD

【解析】人類的學習是通過語言為中介的;掌握人類世代積累的社會歷史經(jīng)驗;人類的學習是有目的有計劃的改造環(huán)境和適應社會。故本題選ABD。