甘肅教師招聘教綜模擬題129

http://gansu.hteacher.net 2022-03-04 10:19 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.最先提出啟發(fā)式教學思想，提倡“學思結合”的中國古代教育家是( )。

A.孔子 B.老子

C.孟子 D.墨子

2.我國古代培養(yǎng)“君子”的目的決定了以“四書”“五經(jīng)”作為基本教育內(nèi)容，這是教育目的( )的具體表現(xiàn)。

A.導向功能 B.選擇功能

C.控制功能 D.評價功能

3.下列屬于程序性知識的是( )。

A.知道第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因是什么

B.知道三角形任意兩邊長的之和大于第三邊

C.知道阿基米德原理

D.知道怎樣組裝一臺計算機

4.盧梭自然主義教育理論中的消極教育是指( )。

A.教育作用有限 B.教育在等待兒童的成長

C.教育對兒童發(fā)展難以發(fā)揮積極作用 D.教育要遵循兒童本性，防范外界不良彭響

5.某歷史老師教中學生記憶“李淵618年建立唐朝”這一知識時，指導學生記成“李淵見糖(建唐)褸一把(618)”，這是運用了( )策略。

A.資源管理 B.精細加工

C.復述 D.元認知

6.學生在學習氧化還原反應時，教師會結合初中學過的四大反應(化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應)類型的特點，讓學生深入理解氧化還原反應的特點。該教師運用的邏輯思維方法是( )。

A.反證 B.歸納

C.比較 D.分析

7.教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代責任，是教育發(fā)展的( )。

A.第一資源 B.重要資源

C.根本力量 D.重要力量

8.教師隨機向學生呈現(xiàn)一個詞表，并要求記住表中的單詞，學生學會了用蔬菜、肉類、水果等對單詞歸類組織，并運用該方法記憶其他單詞。根據(jù)加涅的觀點，這類學習屬于( )。

A.言語信息的學習 B.智力技能的學習

C.認知策略的學習 D.語義信息的學習

9.下列不屬于元認知策略的是( )。

A.組織策略 B.監(jiān)控策略

C.調(diào)節(jié)策略 D.計劃策略

10.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生主動合作學習的方式代替( )。

A.教師的主導的教學 B.獨立完成作業(yè)

C.家庭作業(yè) D.個別課堂練習

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教學過程理論?？鬃犹岢?ldquo;學而不思則罔，思而不學則怠”，即強調(diào)學思結合?？鬃右彩亲钤缣岢鰡l(fā)式教學思想的教育家。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是對教育目的功能。導向功能：教育目的為教育對象指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育者指明了工作方向和奮斗目標;選擇功能：就為教育內(nèi)容的選擇確定了基本范圍，保證了教育能夠科學地對人類豐富的文化做出價值的取舍;評價功能：教育目的既為教育活動指明了方向，又為檢查和評價教育活動的質(zhì)量提供了衡量尺度和根本標準;控制功能：對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用;教育目的對國家的教育規(guī)劃以及教育結構的確立與調(diào)整具有指導、協(xié)調(diào)的作用。根據(jù)題意，教育目的決定了教育內(nèi)容，因此體現(xiàn)的是選擇功能。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是對知識類型的理解。根據(jù)知識的表征形式，知識可以分成陳述性知識和程序性知識，陳述性知識指的“是什么”，“為什么”;程序性知識指的是怎么做。因此，ABC選項體現(xiàn)的是陳述性知識，D選項體現(xiàn)的是程序性知識。故本題選D。

4.D

【解析】本題考查的是盧梭的教育思想。盧梭提出了自然主義的教育理論，認為自然主義教育的核心是歸于自然。他提出的消極教育即教育要遵循兒童本性，防范外界不良影響。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是學習策略的分類。學習策略分成：復述策略、精加工策略和組織策略。題干中利用諧音進行記憶，屬于精加工策略中的記憶術。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查的是思維過程。反證：利用相反的例子進行論證;歸納，即人腦中把不同事物中的相同本質(zhì)特征總結出來;比較，指在人腦中把各種事物或現(xiàn)象加以對比，來確定他們之間的異同點和關系;分析：指在頭腦中把事物或對象分解成各個部分或各個屬性。教師通過比較讓學生深入理解氧化還原反應的特點，其中運用的邏輯思維方式是比較。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革意見》的內(nèi)容。2018年1月，中共中央、國務院日前就全面深化新時代教師隊伍建設改革提出意見。其中，在戰(zhàn)略意義中明確指出：“教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。”故本題選A。

8.C

【解析】加涅按學習結果將學習分為言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能五類。

其中，認知策略是學習者用以支配自己的注意、學習、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學習過程的執(zhí)行控制成為可能。題干中體現(xiàn)的用“該方法記憶其他單詞”，體現(xiàn)的就是自身認知行為的調(diào)控，因此體現(xiàn)的是認知策略。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是學習策略分類。學習策略分成認知策略和元認知策略及資源管理策略。元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。題干中的“組織策略”不屬于元認知策略。故本題選A。

10.A

【解析】本題考查的是對合作學習的理解。合作學習是相對于個體學習而言的，指學生以小組為單位進行學習的方式，小組學習的展開往往是在自學基礎上進行的小組合作學習和小組內(nèi)討論。教師為主導的教學與合作學習是兩種不同的教學策略。故本題選A。

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責任編輯：劉紹文