甘肅教師招聘教綜模擬題67

http://gansu.hteacher.net 2022-02-23 14:57 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.( )的內(nèi)在機(jī)制是學(xué)習(xí)者在大腦中建立了動(dòng)力定型，是操作技能轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵。

A.操作的整合 B.操作的模仿

C.操作的定向 D.操作的熟練

2.智力技能的操作對(duì)象是( )。

A.身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B.大腦

C.符號(hào)化觀念 D.具體的物體

3.心智技能的結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性，執(zhí)行具有( )，對(duì)象具有觀念性。

A.簡(jiǎn)縮性 B.外顯性

C.內(nèi)潛性 D.觀念性

4.閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于( )。

A.操作技能 B.心智技能

C.應(yīng)用技能 D.學(xué)習(xí)技能

5.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致的演算例題，這是給學(xué)生提供( )。

A.原型定向 B.原型模仿

C.原型操作 D.原型內(nèi)化

6.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為( )。

A.原型啟發(fā) B.原型定向

C.原型操作 D.原型內(nèi)化

7.安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是( )。

A.認(rèn)知階段 B.聯(lián)結(jié)階段

C.評(píng)價(jià)階段 D.自動(dòng)化階段

8.在技能形成過程中，練習(xí)中出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。

A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象

C.高原現(xiàn)象 D.低谷現(xiàn)象

9.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類型不符合的是( )。

A.身體協(xié)調(diào)能力 B.智慧能力

C.元認(rèn)知技能 D.自主能力

10.技能形成的基本途徑是( )。

A.講解 B.觀察

C.示范 D.練習(xí)

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是操作技能的形成過程。操作的熟練是指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。操作的熟練的內(nèi)在機(jī)制在大腦皮層中建立了動(dòng)力定型，即大腦皮層的概括化的、鞏固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是心智技能的概述。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能，其操作對(duì)象是符號(hào)化觀念這種內(nèi)部語(yǔ)言。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是心智技能的特征。執(zhí)行具有內(nèi)潛性，心智活動(dòng)的執(zhí)行既不像操作活動(dòng)那樣以外顯的形式通過肢體運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，也不像言語(yǔ)活動(dòng)那樣可以借助于言語(yǔ)器官或口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)信號(hào)覺察活動(dòng)的存在，它是借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦內(nèi)部默默地進(jìn)行的，只能通過其作用對(duì)象的變化而判斷其存在。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。閱讀、寫作、運(yùn)算和解題都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，按某些規(guī)則順利完成的某種智慧任務(wù)，即心智技能。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是心智技能的形成過程。原型即事物的原樣，該階段學(xué)員主要是在頭腦中形成程序性知識(shí)。通過原型定向，學(xué)員在頭腦中形成了有關(guān)活動(dòng)方式的定向映象，而這種定向映象一旦建立，它就可以調(diào)節(jié)以后的實(shí)際心智活動(dòng)，同時(shí)也是心智活動(dòng)得以產(chǎn)生的基礎(chǔ)。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是心智技能的形成過程。原型操作即根據(jù)心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，把頭腦中建立起來的動(dòng)作程序以外顯的方式付諸實(shí)施。在該階段，活動(dòng)方式是物質(zhì)化的，即以外部語(yǔ)言、外顯的動(dòng)作，按照活動(dòng)模式一步步展開執(zhí)行。故本題選C。

7.D

【解析】本題考查的是心智技能的形成過程。安德森認(rèn)為心智技能的形成需經(jīng)過三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是對(duì)高原現(xiàn)象的理解。練習(xí)中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)某一時(shí)期練習(xí)成績(jī)不隨練習(xí)次數(shù)提高的停滯現(xiàn)象。通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是技能的三種類型。技能按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，包括身體協(xié)調(diào)能力、智慧能力、元認(rèn)知技能。自主能力不屬于技能的三種類型。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是技能形成的基本途徑。技能形成的基本途徑是練習(xí)。故本題選D。