甘肅教師招聘教綜模擬題64

http://gansu.hteacher.net 2022-02-23 14:55 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小學數(shù)學的學習保證了中學代數(shù)的學習，而數(shù)學知識的學習又保證了物理中有關計算問題的解決。這屬于學習遷移中的( )。

A.分裂性遷移 B.正遷移

C.負遷移 D.重組性遷移

2.一般平行四邊形有關內(nèi)容的掌握影響著菱形的學習，屬于( )。

A.垂直遷移 B.水平遷移

C.一般遷移 D.具體遷移

3.數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉化屬于( )。

A.自上向下的遷移 B.自下而上的遷移

C.正遷移 D.負遷移

4.美國心理學家布魯納稱原理和態(tài)度的遷移為 ( )。

A.一般遷移 B.特殊遷移

C.縱向遷移 D.橫向遷移

5.體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是( )。

A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

B.“角”的掌握影響“直角”，“平角”等概念的學習

C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

6.共同要素理論的代表人物是( )。

A.桑代克 B.賈德

C.苛勒 D.加涅

7.( )的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。

A.奧蘇伯爾 B.桑代克

C.賈德 D.格式塔心理學

8.外語學習方法的教學促進了外語學習成績的提高，能解釋這一現(xiàn)象的遷移理論是( )。

A.形式訓練說 B.共同要素說

C.概括化理論 D.關系轉換理論

9. 為了能使教學產(chǎn)生更多的正遷移，需要先了解影響遷移的因素或發(fā)生過程，教師才能懂得應該如何教學，學習者才明白應該如何學習才能達到好的遷移效果，下列不屬于影響學習遷移的因素的是( )。

A.認知因素 B.學習態(tài)度和動機

C.學習材料的特性 D.運氣

10.認知結構遷移理論的提出者是( )。

A.桑代克 B.賈德

C.奧蘇貝爾 D.布魯納

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是遷移的類型。遷移的類型根據(jù)遷移的性質(zhì)和結果，可分為正遷移和負遷移。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生阻礙作用。題干中小學數(shù)學保證了中學代數(shù)的學習，數(shù)學知識又保證物理中計算問題的解決，都是促進作用，屬于正遷移。故本題選B。2.A

【解析】本題考查的是學習遷移的類型。先后學習的內(nèi)容不在同一水平上的學習活動之間的影響，叫垂直遷移(縱向遷移)，體現(xiàn)在兩方面：(1)自下而上的遷移，即下位的低層次的經(jīng)驗影響上位的高層次的經(jīng)驗的學習;(2)由上而下的遷移，即上位高層次的經(jīng)驗影響下位低層次的經(jīng)驗的學習。平行四邊形和菱形之間存在上下位的關系。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是學習遷移的類型。上先后學習的內(nèi)容不在同一水平的學習活動之間的影響，叫垂直遷移(縱向遷移)，體現(xiàn)在兩方面：(1)自下而上的遷移，即下位的低層次的經(jīng)驗影響上位的高層次的經(jīng)驗的學習;(2)由上而下的遷移，即上位高層次的經(jīng)驗影響下位低層次的經(jīng)驗的學習。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是學習遷移的類型。一般遷移：也稱非特殊遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是學習遷移的類型。先后學習的內(nèi)容不在同一水平上的學習活動之間的影響，叫垂直遷移(縱向遷移)，體現(xiàn)在兩方面：(1)自下而上的遷移，即下位的低層次的經(jīng)驗影響上位的高層次的經(jīng)驗的學習;(2)由上而下的遷移，即上位高層次的經(jīng)驗影響下位低層次的經(jīng)驗的學習。B選項屬于自上到下的遷移。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是學習遷移理論。共同要素說的代表人物是桑代克。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是學習遷移理論。兩種學習活動之間存在共同要素是知識產(chǎn)生遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。賈德在1908年所做“水下?lián)舭?rdquo;的實驗，是概括化理論的經(jīng)典實驗。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是遷移理論。遷移理論早期的理論包括形式訓練說、共同要素說、概括化理論、關系轉換說。賈德認為，概括化的原理和經(jīng)驗是遷移得以產(chǎn)生的關鍵，對原理學習得越透徹，對新情境的適應性就越強，遷移就越好。外語學習方法，有一定的概括性，促進外語學習成績的提高，故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是影響遷移的因素。(1)影響學習遷移的客體因素：①學習材料的相似性;②學習情境的相似性;③教師的指導。(2)影響學習遷移的主體因素：①學習者的分析與概括能力;②學習者的遷移心向;③認知策略與元認知;④學習的態(tài)度和動機。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是學習遷移理論。奧蘇貝爾在有意義言語學習理論的基礎上提出了認知結構遷移理論。故本題選C。

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責任編輯：劉紹文