甘肅教師招聘教綜模擬題62

http://gansu.hteacher.net 2022-02-23 14:52 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.需要層次理論的提出者和代表人物是( )。

A.馬斯洛 B.韋納

C.阿特金森 D.班杜拉

2.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是( )。

A.馬斯洛 B.韋納

C.阿特金森 D.班杜拉

3.維納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指( )。

A.努力 B.能力

C.任務(wù)難度 D.運(yùn)氣

4.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因角度講，這種歸因?qū)儆? )。

A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因 B.外部、可控和穩(wěn)定歸因

C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因 D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因

5.有的學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，如果教師不公開批評(píng)他，而是用信任的眼光注視他，他很快就會(huì)改正。這樣做是利用了強(qiáng)化的( )。

A.激勵(lì)功能 B.維持功能

C.鞏固功能 D.促進(jìn)功能

6.當(dāng)人在做某件事情失敗時(shí)，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動(dòng)機(jī)的歸因是( )。

A.任務(wù)難度太大 B.努力不夠

C.運(yùn)氣不好 D.能力不夠

7.根據(jù)維納的歸因理論，如果學(xué)生把成功歸因于自己的能力，學(xué)生會(huì)感到( )。

A.驚喜和感激 B.滿意和自豪

C.內(nèi)疚和無助 D.學(xué)習(xí)沒有積極性

8.有的學(xué)生無論怎么學(xué)習(xí)，在考試的時(shí)候都不能取得好成績，于是認(rèn)為“自己腦子笨”，產(chǎn)生( )。

A.習(xí)得性無助感 B.情緒挫敗感

C.茅塞頓開感 D.行為無力感

9.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是( )。

A.自我期待 B.自我判斷

C.自我評(píng)價(jià) D.自我效能感

10.影響自我效能感形成的最主要因素是( )。

A.個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn) B.他人行為的替代經(jīng)驗(yàn)

C.他人的榜樣行為 D.個(gè)體自身行為的歸因方式

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是需要層次理論。馬斯洛提出了需要層次理論。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是麥克利蘭和阿特金森。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是成敗歸因理論。能力屬于穩(wěn)定的內(nèi)部歸因因素。故本題選B。

4.C

【解析】本題考查的是成敗歸因理論。任務(wù)難度屬于外部穩(wěn)定不可控的因素。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是強(qiáng)化的功能。強(qiáng)化包括激勵(lì)功能、維持功能、促進(jìn)功能、鞏固功能。強(qiáng)化的促進(jìn)功能是指強(qiáng)化增強(qiáng)學(xué)生某種與教學(xué)目標(biāo)相符的認(rèn)識(shí)和行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為逐漸從量變到質(zhì)變發(fā)展，從而使最近發(fā)展區(qū)不斷轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)。例如，有的學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，自尊心有很強(qiáng)，如果教師能用信任的眼光注視他，他可能很快振作精神，從頭做起。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是成敗歸因理論。最早提出歸因理論的是海德，他曾指出人們會(huì)把行為歸結(jié)為內(nèi)部原因和外部原因。內(nèi)部原因是存在于行為者本身的因素，如努力、能力、興趣、態(tài)度、性格等等;外部原因是指行為者周圍環(huán)境中的因素，如任務(wù)的難度、外部的獎(jiǎng)賞與懲罰、運(yùn)氣等等。歸因?yàn)榭煽刂频呐Σ粔蚋兄诩ぐl(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果歸于不可控的外因則不利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是成敗歸因理論。如果學(xué)生將自己的成功歸因于自己的能力，那么自我效能感就會(huì)很強(qiáng)，會(huì)滿意和自豪。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是習(xí)得性無助。習(xí)得性無力感是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個(gè)體對(duì)行為結(jié)果的無法控制的內(nèi)心體驗(yàn)。面對(duì)失敗時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生從努力方面尋找原因，而不是從能力方面予以評(píng)價(jià)。比如學(xué)生如果把失敗歸于能力的缺乏，就會(huì)形成習(xí)得性無助，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)認(rèn)定無論他們怎么努力都不會(huì)成功，很可能索性放棄努力而操持自己的自尊。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是自我效能感。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查的是影響自我效能感的因素。影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。故本題選A。