甘肅教師招聘教綜模擬題51

http://gansu.hteacher.net 2022-02-21 14:06 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指( )。

A.最新獲得的能力

B.超出目前水平的能力

C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離

D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

2.下列各項(xiàng)，不屬于維果斯基提出的觀點(diǎn)是( )。

A.最近發(fā)展區(qū) B.教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展前面

C.教育萬(wàn)能論 D.學(xué)習(xí)的最佳期限

3.維果斯基認(rèn)為兒童的自言自語(yǔ)是兒童與自己交流，并借以指導(dǎo)自己的行為表現(xiàn)，隨著兒童的成熟，這種喃喃自語(yǔ)逐漸發(fā)展為耳語(yǔ)、口唇動(dòng)作、內(nèi)容言語(yǔ)和思維。可以解釋上述過(guò)程的概念是( )。

A.內(nèi)化 B.心理發(fā)展

C.圖式 D.自我加工

4.依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”而提出的“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”的含義是( )。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

5.人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段。提出這一理論的精神分析學(xué)家是( )。

A.斯金納 B.班杜拉

C.阿特金森 D.埃里克森

6.根據(jù)埃里克森的理論，2-3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。

A.自主性 B.主動(dòng)性

C.勤奮感 D.自我同一性

7.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，3-6歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。

A.信任感 B.自主感

C.主動(dòng)感 D.勤奮感

8.從埃里克森的人格發(fā)展八階段論看，小學(xué)生面對(duì)的發(fā)展任務(wù)與危機(jī)是( )。

A.自我同一性對(duì)角色混亂 B.自主與羞恥

C.勤奮與自卑 D.親密與孤獨(dú)

9.埃里克森認(rèn)為，在( )階段發(fā)展順利的個(gè)體表現(xiàn)為家庭美滿、富有創(chuàng)造力。反之則陷入自我專注，只關(guān)心自己的需要與舒適，對(duì)他人及后代感情冷漠以至于頹廢消極。

A.自我同一性對(duì)角色混亂 B.親密感對(duì)孤獨(dú)感

C.繁殖感對(duì)停滯感 D.完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望感

10.小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。

A.游戲 B.運(yùn)動(dòng)

C.工作 D.學(xué)習(xí)

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是維果斯基的觀點(diǎn)。維果斯基認(rèn)為，至少要確定兩種發(fā)展的水平。第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：這是指由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機(jī)能的發(fā)展水平。第二種是在有指導(dǎo)的情況下借別人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，也是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。這樣在智力活動(dòng)中，對(duì)所要解決的問(wèn)題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可能有差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是維果斯基的教育觀點(diǎn)。維果斯基提出了教學(xué)與發(fā)展，特別是教學(xué)與智力發(fā)展的關(guān)系的思想。在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，他提出了三個(gè)重要的問(wèn)題：(1)最近發(fā)展區(qū)。(2)教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面。根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”。(3)學(xué)習(xí)的最佳期限。怎樣發(fā)揮教學(xué)的最大作用，維果斯基強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)的最佳期限”。ABD選項(xiàng)都屬于維果斯基的觀點(diǎn)。選項(xiàng)C，教育萬(wàn)能論的代表人物有愛(ài)爾維修、康德等。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是內(nèi)化學(xué)說(shuō)。維果斯基認(rèn)為兒童的自言自語(yǔ)并不是不成熟的表現(xiàn)，這種自言自語(yǔ)在其認(rèn)知發(fā)展中起著重要作用，這是一種兒童與自己的交流，并借以指導(dǎo)自己的行為，而且隨著兒童的成熟，這種喃喃自語(yǔ)逐漸發(fā)展為耳語(yǔ)、口唇動(dòng)作、內(nèi)部言語(yǔ)和思維，從而完成內(nèi)化過(guò)程。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是維果斯基的觀點(diǎn)。維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”，這是他對(duì)教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的最主要的理論。也就是說(shuō)，教學(xué)可以定義為“人為的發(fā)展”，教學(xué)決定著智力的發(fā)展，教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。故本題選C。

5.D

【解析】本題考察的是埃里克森的觀點(diǎn)。埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段。故本題選D。

6.A

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。自主感對(duì)羞恥感與懷疑發(fā)生于2-3歲，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。根據(jù)埃里克森的理論，3-6歲這一階段發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性，這一階段的兒童由于身體活動(dòng)能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展，兒童開(kāi)始把他們的活動(dòng)范圍擴(kuò)展到家庭之外，開(kāi)始對(duì)發(fā)展其想象力與自由參與活動(dòng)感興趣。兒童喜歡嘗試探索環(huán)境，承擔(dān)并學(xué)習(xí)掌握新的任務(wù)。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。根據(jù)埃里克森的理論，小學(xué)兒童所面臨的主要危機(jī)是“勤奮與自卑”之間的沖突，老師應(yīng)該特別注意培養(yǎng)學(xué)生的勤奮精神，應(yīng)多給與鼓勵(lì)和肯定，少給與批評(píng)，使其充分體驗(yàn)努力帶來(lái)的快樂(lè)。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。繁殖感對(duì)停滯感這一階段發(fā)展的主要任務(wù)是獲得繁殖感，避免停滯感。這里的繁殖是廣義的繁殖，不僅包括人的繁衍后代，也包括了關(guān)心和指導(dǎo)下一代成長(zhǎng)的需要，甚至包括人的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造能力等基本能力或特征。本階段個(gè)體面臨撫養(yǎng)下一代的任務(wù)，并把下一代看作自己能力的延伸。發(fā)展順利的個(gè)體表現(xiàn)為家庭美滿、富有創(chuàng)造力。反之則陷入自我專注，只關(guān)心自己的需要與舒適，對(duì)他人及后代感情冷漠以至于頹廢消極。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。故本題選D。