http://gansu.hteacher.net 2022-01-18 18:15 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.學生在校期間所學的內容的總和及進程安排是指( )。
A.教材 B.課程
C.學科 D.教學計劃
2.泰勒認為,課程評價是為了找出結果與目標間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程計劃的依據(jù)。據(jù)此提出的課程評價模式是( )。
A.目標評價模式 B.目的游離評價模式
C.CIPP模式 D.差距評價模式
3.下列表述與現(xiàn)代意義上“課程”涵義最不接近的是( )。
A.維護課程,必君子監(jiān)之,乃依法制
B.寬著期限,緊著課程
C.一切的課程內容應當從學術中引申出來
D.課程是學習者在學校指導下的一切經驗
4.布魯納認為,無論我們選擇何種學科,都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論 D.結構主義課程理論
5.培養(yǎng)學生探究精神、態(tài)度和能力的課程是( )。
A.基礎型課程 B.拓展型課程
C.研究型課程 D.學科課程
6.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是( )。
A.活動課程 B.綜合課程
C.學科課程 D.實驗課程
7.將一門學科的內容按照邏輯體系組織起來,前后內容基本不重復。體現(xiàn)的課程組織形式是( )。
A.邏輯組織 B.直線式組織
C.心理組織 D.縱向組織
8.從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習的( )。
A.促進者 B.研究者
C.建設者 D.開發(fā)者
9.( )亦稱公開課程,是指在學校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。
A.選修課程 B.研究型課程
C.顯性課程 D.活動課程
10.經驗主義課程認為( )。
A.課程應該有益于促進人的尊嚴和潛能的發(fā)展
B.課程應該打破學科邏輯組織界限,從兒童的興趣和需要出發(fā),以活動為中心加以組織
C.課程不應該幫助學生適應社會,而是應該建立一張新的社會秩序社會文化
D.課程標準應該體現(xiàn)豐富性、循環(huán)性、關聯(lián)性和嚴密性
【參考答案】
1.B
【解析】本題考查的是廣義課程的概念。廣義的課程是指學生在校期間所學內容的總和及進程安排。故本題選B。
2.A
【解析】本題考查的是目標評價模式。目標評價模式強調要用明確的、具體的行為方式來陳述目標,并以預先規(guī)定和界說的目標為中心來設計、組織和實施評價,從而確定學生通過課程教學所取得的進步,亦即確定學生達到目標的程度,找出實際結果與課程目標之間的差距,并利用這種信息反饋作為修訂課程計劃或更新課程目標的依據(jù)。故本題選A
3.A
【解析】本題考查的是課程詞源與概念。“維護課程,必君子監(jiān)之,乃依法制”是孔穎達提出的,意思是對于教育制度、教學課程的安排、執(zhí)行,一定要有智慧、有德行的人來掌管,才能有效的保持和執(zhí)行。這里的課程不是現(xiàn)代課程的意思。故本題選A。
4.D
【解析】本題考查的是課程理論流派。結構主義課程理論是當代西方出現(xiàn)的一個重要的課程理論,其代表人物是該課程理論的創(chuàng)始人布魯納。結構主義課程理論強調使學生理解學科基本結構。故本題選D。
5.C
【解析】本題考查的是研究型課程的含義。研究型課程主要是培養(yǎng)學生探究精神、態(tài)度和能力的課程。故本題選C。
6.C
【解析】本題考查的是學科課程的特征。學科課程:主要是從各學科領域中精選的部分內容,按照該領域的邏輯結構構成的知識體系。它是最古老、使用范圍最廣泛的課程。在教育史上,絕大部分教育家主張學校教育以學科為本,其代表人物是赫爾巴特和斯賓塞,人們稱其為學科課程論者。我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是學科課程。故本題選C。
7.B
【解析】本題考查的是課程組織形式的分類。直線式指把課程內容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”,前后內容基本不重復,即課程內容直線前進,前面安排過的內容在后面不再呈現(xiàn),強調知識本身內在邏輯的直線性。故本題選B。
8.A
【解析】本題考查的是新課改教師觀。從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習的促進者。故本題選A。
9.C
【解析】本題考查的是顯性課程概念。根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式可以把課程分為顯性課程和隱性課程,顯性課程是指一個教育系統(tǒng)內或教育機構中用正式文件頒布而提供給學生學習,學生通過考核后可以獲取特定教育學歷或資格證書的課程,表現(xiàn)為課程方案中明確列出和有專門要求的課程。故本題選C。
10.B
【解析】本題考查的是課程理論流派-經驗主義。經驗主義課程論的核心觀點是:(1)課程應以兒童的活動為中心;(2)課程的組織應心理學化。A選項是學科中心的觀點;C選項是社會改造主義的觀點;D選項是后現(xiàn)代主義的觀點。故本題選B。
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責任編輯:劉紹文
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