廣東教師招聘考試：《光的色散》說課稿

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-08 16:53 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位考官大家好，我是XX號考生，今天我說課的題目是《光的色散》，我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學過程、板書設(shè)計等幾個方面來展開我的說課。

(教材是知識的載體，是連接教師與學生之間的橋梁，首先來說一說我對教材的理解。)

一、說教材

本節(jié)課選自初中物理人教版八年級上冊第4章《光現(xiàn)象》第5節(jié)，主要內(nèi)容是光的色散、色光的混合、看不見的光，本節(jié)內(nèi)容建立在光的折射相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，是對所學知識的延伸。在本節(jié)課中教材還設(shè)立了演示實驗和觀察實驗，能夠提升學生的觀察能力和總結(jié)歸納能力。

(學生是學習的主體，教師只是學習的組織者，引導(dǎo)者，下面談?wù)勎宜淌趯W生的情況。)

二、說學情

八年級學生的邏輯思維正逐漸發(fā)展，對于物理這門學科也有了一定的知識基礎(chǔ)和學習方法，而本節(jié)內(nèi)容與日常實際聯(lián)系較為緊密，易于理解，所以學生接受起來并不困難。為了讓學生能夠更直觀的進行學習，所以在教學過程中，應(yīng)該利用圖片、視頻演示實驗等方式引導(dǎo)學生積極思考，形成正確的知識體系。

(根據(jù)對教材地位與作用的分析以及結(jié)合學生實際情況，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下教學目標。)

三、說教學目標

【知識與技能】了解白光的色散、色光的混合以及紅外線、紫外線等看不見的光的特點。

【過程與方法】經(jīng)歷演示實驗和“做一做”的過程，學生提升觀察能力、動手能力和分析總結(jié)能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】學生提升眼保健意識;增強將物理知識應(yīng)用于日常生活的意識。

(教學目標確定之后，教學的重點和難點也就隨之確定了：)

四、說教學重難點

【重點】白光的色散、紅外線、紫外線的特點及應(yīng)用。

【難點】色光的混合原理。

(新課程教學中的指導(dǎo)思想是把“學習的主動權(quán)交給學生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式?；诖?，我將引導(dǎo)學生采用以下的教法學法。)

五、說教學方法

講授法、實驗法、問答法、討論法。

(《物理課程標準》強調(diào)，教師應(yīng)發(fā)揚教學民主，讓學生主宰課堂，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性、積極性為出發(fā)點，據(jù)此本節(jié)課我分以下環(huán)節(jié)組織教學。)

六、說教學過程

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

我會采用情境導(dǎo)入的方式，先在大屏幕上呈現(xiàn)彩虹的圖片，并提出問題：為什么雨后會出現(xiàn)彩虹?結(jié)合學生的回答，從而順利引出本節(jié)課的課題。

【意圖：利用生活中彩虹這一常見的情境作為引入，一方面，激發(fā)起學生的探究熱情，另一方面也順利引入本節(jié)課的內(nèi)容。】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后就進入到了新課講授部分，包括光的色散、色光的混合、看不見的光三部分內(nèi)容。

首先是光的色散。

我會先進行一個簡單的演示實驗。把一塊三棱鏡對著太陽光，用白紙在另一側(cè)作光屏，接著提出問題：可在白紙上能夠觀察到幾種顏色的光。學生結(jié)合實驗現(xiàn)象，可能回答紅、橙、黃、綠等幾種顏色的色光。接著我會進行補充講解：太陽光是白光，通過三棱鏡后，可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。這就是光的色散。

接著是色光的混合相關(guān)知識。

我首先提出問題：生活總是色彩斑斕，窗外的綠樹紅花，色彩艷麗的服飾，彩色的透明紙，那生活中都有哪些色彩呢?結(jié)合學生的回答，我會給出三原色的概念，各種顏色都是由三原色混合而成的。

最后是看不見的光

首先我會提出兩個問題來組織學生分組討論：1.為什么遙控器的可以遙控電視?2.紫外燈為什么可以消毒?結(jié)合學生的討論結(jié)果，我會在大屏幕上呈現(xiàn)太陽光譜圖，并介紹紅外線和紫外線的特點以及在生活中的應(yīng)用。

【意圖：在新課講授這部分，采用了講授法、討論法實驗法相結(jié)合的教學方式，激發(fā)了學生的主觀能動性，在教會學生知識的同時，提升了學生的觀察能力、合作能力和探究能力在。】

至此新課部分已經(jīng)全部結(jié)束了，進入到鞏固提高環(huán)節(jié)，根據(jù)剛才的安排，我會從簡到難梯次性布置幾道習題以檢驗學生的學習情況。

【意圖：既可以練習學生應(yīng)用知識的能力，同時也可以加強對于相關(guān)知識的理解?！?/p>

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：

師生共同總結(jié)出本節(jié)課的知識點。

作業(yè)我會讓學生預(yù)習下一章的內(nèi)容。

【意圖：將課堂從課上延伸到課下，鍛煉學生的自學能力?！?/p>