陜西教師招聘考試-不同題型的應(yīng)試方法

http://sx.hteacher.net 2021-11-23 13:18 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

除了需要我們廣大考生靜下心來(lái)下苦功夫多看書(shū)做題，消化理解理論概念，勤總結(jié)以外，掌握各種知識(shí)的出題類(lèi)型以及不同題型的應(yīng)對(duì)技巧，減輕學(xué)習(xí)的記憶負(fù)擔(dān)也是學(xué)習(xí)的好方法。下面就教育理論中常見(jiàn)題型及解題技巧進(jìn)行分析，助考生順利!

一、選擇題題型分析及解題技巧

(一)選擇題題型特點(diǎn)

教育理論選擇題一般存在三種類(lèi)型：?jiǎn)芜x、多選、不定項(xiàng)，每題給出的四個(gè)或五個(gè)選項(xiàng)中，有一項(xiàng)、多項(xiàng)或者不止一項(xiàng)是符合題目要求的。單選難度相對(duì)偏小，多選或者不定項(xiàng)難度偏大，很多同學(xué)失分都在這里，常見(jiàn)出錯(cuò)一般都是多選、少選、選錯(cuò)。在各地的考試中，選擇題的分值比例是不同的，除了山東、四川考試題型基本以選擇題為主外，其他各地市選擇題分值比例相對(duì)較小，約占總分的l/4，不可忽視這類(lèi)問(wèn)題。

從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問(wèn)題。我們?cè)诿鞔_了選擇題內(nèi)容的這種針對(duì)性后，在命題方式上，要看到也是有規(guī)律可循的，首先是概念、人物、著作區(qū)分類(lèi)。比如，“內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧”是利用知覺(jué)的哪種特性?經(jīng)過(guò)分析，正確回答應(yīng)是理解性，而非知覺(jué)的整體性或選擇性性。又如下列屬于《四書(shū)》的是?依據(jù)平時(shí)知識(shí)的積累，排除干擾選項(xiàng)，可知為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“核心問(wèn)題”或“根本問(wèn)題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比如班主任進(jìn)行班級(jí)管理的中心問(wèn)題是什么?“中心”是組織和培養(yǎng)班集體，而非了解和研究學(xué)生;判斷一個(gè)學(xué)生品德高低的根本標(biāo)志是是什么?“根本標(biāo)志”可見(jiàn)是道德行為而非道德認(rèn)知或者是道德情感。參照各省的歷年考試試題，不難發(fā)現(xiàn)第一章為必考章節(jié)，且常見(jiàn)考試類(lèi)型為選擇題，所以廣大考生對(duì)待第一章的各大人物、著作，一定要清晰明了，切忌記混、記錯(cuò)。

(二)選擇題解題技巧

掌握了選擇題題型特點(diǎn)和命題的基本方式，還需要有相應(yīng)的解題技巧。

1.排除法：把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。例如下列哪個(gè)選項(xiàng)符合我國(guó)古代個(gè)別教學(xué)特征?(　)

A.學(xué)生有固定的修業(yè)年限 B.教師對(duì)學(xué)生講授相同內(nèi)容

C.學(xué)生的年齡和知識(shí)程度都不相同 D.學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同

古代教學(xué)形式是個(gè)別教學(xué)，抓住這一特征，首先排除掉B點(diǎn)，因?yàn)橹v授相同內(nèi)容是班級(jí)授課制的特征。其次，排除掉A點(diǎn)，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)。個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的互不相同性，D點(diǎn)雖說(shuō)的是知識(shí)程度不同，但學(xué)生的年齡相同，因之也應(yīng)排除。正確選項(xiàng)就是C。

2.“正本清源”法：有些選擇題的選項(xiàng)不好排除，這時(shí)對(duì)選項(xiàng)的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。

例如一支白粉筆，無(wú)論是在明處還是在稍暗處，人們都會(huì)知覺(jué)它是白色粉筆，這是利用知覺(jué)的下列哪種恒常性?(　)

A.大小 B.形狀 C.顏色 D.亮度

問(wèn)題出在“顏色”和“亮度”判斷上，錯(cuò)誤是選作顏色恒常性。根據(jù)正本清源法，白色不是顏色，只是亮度，正確判斷是D。

3.聯(lián)想推理法：選擇題的選項(xiàng)如果是年代，就要通過(guò)聯(lián)想推理法解決，那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的進(jìn)行選擇。

例如心理學(xué)真正成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)開(kāi)始于(　)

A.1840年 B.1879年 C.1902年 D.1918年

尋找答題線索，這是至關(guān)重要的。1840年是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1902年頒布壬寅學(xué)制，1918年十月革命，都與心理學(xué)產(chǎn)生無(wú)直接聯(lián)系。在這種基礎(chǔ)上，可集中對(duì)1879年進(jìn)行聯(lián)想判斷。馮特是德國(guó)有名心理學(xué)家，其貢獻(xiàn)是在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)想到這一切，再根據(jù)“心理學(xué)發(fā)展已有一百多年歷史”的說(shuō)法，就可判斷是B。對(duì)有些選擇題實(shí)在回答不出，可以進(jìn)行猜測(cè)，這也是一種應(yīng)試能力。實(shí)際上命選擇題時(shí)，出題的人已把猜測(cè)的可能性估計(jì)在內(nèi)了。

二、填空題題型分析及解題技巧

(一)填空題題型特點(diǎn)

在試卷中，填空題出現(xiàn)頻率相對(duì)較低，但部分省份仍有涉及，比如福建，填空題占到20分，一般填空題每小題只留有1個(gè)空，這是填空題形式的主要特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，填空題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，覆蓋面最廣。重視的是細(xì)節(jié)，答案比較固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念，主要考察學(xué)生的記憶能力。這是填空題內(nèi)容上的特點(diǎn)。

(二)填空題解題技巧

1.填空題本身有文字描述，給你實(shí)際提供了思考的材料，或者部分相關(guān)內(nèi)容，這類(lèi)題在做題時(shí)要學(xué)會(huì)利用已給信息，然后定位相關(guān)知識(shí)，再排除做題。這種類(lèi)型的試題出題頻率最高，一般是因?yàn)槌鰡芜x題或者簡(jiǎn)答題不合適但又很重要而轉(zhuǎn)化為填空題考查。如表象具有三大特征，即直觀性、_____和可操作性?；仡檿?shū)本中關(guān)于表象的三大特征，排除已給出的兩個(gè)，不難想出答案為“概括性”。又比如在我國(guó)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的編排通常采用直線式和_____。

2.原理、概念、規(guī)律是我們必須掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，一般要進(jìn)行多次復(fù)述、記憶以及區(qū)分。命題的一個(gè)策略，就是將原理和規(guī)律中的關(guān)鍵詞，抽出來(lái)后作為填空題出。遇到這類(lèi)問(wèn)題，當(dāng)你突然一下想不起時(shí)，可把原規(guī)律通過(guò)記憶復(fù)述一遍，也就是通過(guò)整體想到個(gè)別，填出關(guān)鍵詞。如教育過(guò)程的基本規(guī)律之一是組織學(xué)生的______，統(tǒng)一______的過(guò)程。這個(gè)問(wèn)題是一條德育規(guī)律，我們已記住了它，把規(guī)律只需復(fù)述一下，答案就自然在腦海浮現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)方法很有效，讓你想起關(guān)鍵詞應(yīng)是“活動(dòng)和交往”及“多方面教育影響”。又如教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種德育方法是_____。在做題時(shí)，首先定位到德育方法的這一節(jié)，在腦海中回顧學(xué)過(guò)的德育方法有哪些，依據(jù)對(duì)各大概念的理解區(qū)分，抓住題干概念的關(guān)鍵詞“模范等”，可知考的是對(duì)榜樣法的理解。

三、簡(jiǎn)答題題型分析及解題技巧

(一)簡(jiǎn)答題題型特點(diǎn)

在試卷中，簡(jiǎn)答題在總成績(jī)中所占分值較高?？荚嚹芊癯晒Γ艽蟪潭热Q于你對(duì)簡(jiǎn)答題的回答情況。簡(jiǎn)答題涉及的都是較大的問(wèn)題，讓你闡述一種觀點(diǎn)，或者對(duì)某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統(tǒng)性?；卮鹨獙哟吻宄?、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。簡(jiǎn)答，這既是簡(jiǎn)答題內(nèi)容上的要求，也是這類(lèi)題的題型特點(diǎn)。

(二)簡(jiǎn)答題解題技巧

1.闡明觀點(diǎn)，考查課本理論知識(shí)，回答“是什么”類(lèi)。如簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在那些地方?答：①發(fā)展水平的差異;②表現(xiàn)早晚的差異;③ 類(lèi)型差異;④性別差異。在答題時(shí)，注意分點(diǎn)闡述，表述清楚，不要過(guò)多贅述。又如簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征?這種類(lèi)型的簡(jiǎn)答題出題頻率最高。

2.突出實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“怎么做”類(lèi)。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，要注意操作的程序性，否則，回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力?簡(jiǎn)述運(yùn)用講授法的基本要求等。

3.尋根溯源，闡明原因，回答“為什么” 類(lèi)。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。例如學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用? 就是這種性質(zhì)的問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的理論性。

4.易混概念區(qū)分類(lèi)，要求界定，加以區(qū)別?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在，就達(dá)到了題目要求。常見(jiàn)解題策略就是敘述概念，在敘述的同時(shí)自然把差異說(shuō)了出來(lái)，不必再寫(xiě)什么，如果感覺(jué)不夠明顯，可以再加個(gè)聯(lián)系與區(qū)別。例如再認(rèn)和回憶有什么不同?這時(shí)敘述概念：“再認(rèn)也叫認(rèn)知，是對(duì)過(guò)去感知過(guò)的對(duì)象再接觸時(shí)，有熟悉感，知道它是知覺(jué)過(guò)的對(duì)象”;“回憶也叫再現(xiàn)，是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的對(duì)象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程”。這樣兩相對(duì)照，就是一種差異顯示。這種類(lèi)型簡(jiǎn)答題出題頻率偏低。

四、案例分析題題型分析及解題技巧

(一)案例分析題題型特點(diǎn)

理論應(yīng)用性強(qiáng)，是俺老板分析題最突出的特點(diǎn)。此類(lèi)題難度較大，最能體現(xiàn)考試的區(qū)分度，是發(fā)揮其選拔功能的重要題型之一。出題形式以材料加問(wèn)題的形式進(jìn)行考核，側(cè)重考查考生對(duì)理論的掌握以及實(shí)際運(yùn)用的能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性、應(yīng)用性要求更高，答案并不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，允許自由發(fā)揮，鼓勵(lì)有自己的見(jiàn)解。