第七章 課程基本原理與實(shí)踐

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單選題

1.B

【解析】本題考查的是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)相對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)而言，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

2.B

【解析】本題考查的是課程類(lèi)型。學(xué)科課程更注重組織的嚴(yán)密性。

3.D

【解析】本題考查的是課程類(lèi)型。顯性課程也叫正規(guī)課程、顯在課程等，指學(xué)校所開(kāi)設(shè)的所有課程，或者說(shuō)在課程表上應(yīng)該體現(xiàn)的課程。顯著特點(diǎn)是計(jì)劃性，是國(guó)家根據(jù)培養(yǎng)人才的需要，有計(jì)劃、有目的地在學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程。隱性課程也叫潛在課程、無(wú)形課程或隱蔽課程，是以?xún)?nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，一般是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計(jì)劃外”的知識(shí)、觀(guān)念、情感等，不是課程計(jì)劃中所預(yù)期的東西。因此，校風(fēng)屬于隱性課程。隱性課程的顯著特點(diǎn)是“自發(fā)的、個(gè)性化的”。

4.C

【解析】本題考查的是課程資源。課程資源是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，它包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源。其中，教材是課程資源的核心和主要組成部分。

5.D

【解析】本題考查的是隱性課程。隱性課程也叫潛在課程、無(wú)形課程或隱蔽課程，是以?xún)?nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，一般是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計(jì)劃外”的知識(shí)、觀(guān)念、情感等，不是課程計(jì)劃中所預(yù)期的東西。題干中教室座位安排、圖書(shū)角的設(shè)置對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，屬于隱性課程。

6.C

【解析】本題考查的是國(guó)家課程。所謂國(guó)家課程，就是由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程，其管理權(quán)屬中央級(jí)教育機(jī)關(guān)。它編訂的宗旨是保證國(guó)家確定的普通教育的培養(yǎng)目標(biāo)和普通教育的世界先進(jìn)水準(zhǔn)，規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

7.B

【解析】本題考查的是教材編寫(xiě)方式。螺旋式又稱(chēng)圓周式，是針對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡(jiǎn)、深淺、難易的程度，使一門(mén)課程內(nèi)容的某些基本概念和基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展，螺旋上升。題中說(shuō)按照由淺入深，由易到難，逐步擴(kuò)展，屬于螺旋式。

8.C

【解析】本題考查的是影響課程發(fā)展的基本因素。知識(shí)對(duì)課程的影響久遠(yuǎn)、直接而深刻。在教育中，知識(shí)是課程的本質(zhì)，課程是知識(shí)的具體存在和表現(xiàn)形式。沒(méi)有知識(shí)就無(wú)所謂課程，沒(méi)有課程則無(wú)法使知識(shí)進(jìn)入教育活動(dòng)中。課程內(nèi)容就是從人類(lèi)歷代積累的多樣知識(shí)中精選出來(lái)的。

9.A

【解析】本題考查的是新課程確立新的教學(xué)觀(guān)的內(nèi)容。新課程確立新的教學(xué)觀(guān)：（1）教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。（2）教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。（3）教學(xué)從“結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”。（4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

10.A

【解析】本題考查的是相關(guān)課程的概念。相關(guān)課程也稱(chēng)聯(lián)絡(luò)課程，是指兩種或兩種以上學(xué)科在一些主題或觀(guān)點(diǎn)上相互聯(lián)系起來(lái)，但又維持各學(xué)科原來(lái)的獨(dú)立狀態(tài)。

11.C

【解析】本題考查的是綜合實(shí)踐活動(dòng)課。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟?gòu)V闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。

12.C

【解析】本題考查的是課程內(nèi)容選擇的取向。學(xué)習(xí)活動(dòng)取向最初由美國(guó)課程專(zhuān)家博比特提出。

13.C

【解析】本題考查的是課程實(shí)施。一個(gè)好的課程計(jì)劃能否取得預(yù)期的效果，除設(shè)計(jì)科學(xué)合理、內(nèi)容選擇安排恰當(dāng)外，有效地實(shí)施是關(guān)鍵。

14.C

【解析】本題考查的是課程內(nèi)涵。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，而課程是人才培養(yǎng)藍(lán)圖的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，它規(guī)定了學(xué)校“教什么”和“學(xué)什么”這樣一個(gè)基本問(wèn)題。

15.B

【解析】本題考查的是課程類(lèi)型。隱性課程也叫潛在課程，無(wú)形課程或隱蔽課程，指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計(jì)劃外”的知識(shí)、觀(guān)念、情感等，不是課程計(jì)劃中所預(yù)期的東西。

 

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