教師招聘面試《小書簽》說課稿
http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 16:12 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、說教材
本節(jié)課是江西美術出版社小學美術五年級上冊第9課，在課程內(nèi)容開始之前，我來談一談我對教材的理解：從學生的學習活動方式劃分，本課屬于設計•應用學習領域，主要內(nèi)容是用不同的方法設計書簽，并且運用生活中所見所聞、所感所想，體驗設計的樂趣。設計•應用學習領域以形成學生設計意識和提高動手能力為目的，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致，增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
二、說學情分析
小學高年級階段的學生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。
三、說教學目標
為了更好的突出教學內(nèi)容，我依據(jù)教材及學情設置了一下教學目標：
知識與技能：了解書簽的作用和形狀，嘗試運用材料進行創(chuàng)作、裝飾和表現(xiàn)。
過程與方法目標：通過觀察、賞析和探討書簽的實踐制作，利用合適的方法制作，增強動手能力和設計意識。
情感態(tài)度價值觀目標：學生在愉快的實踐過程中，感受設計與其他美術活動的區(qū)別，激發(fā)對設計、生活的熱愛之情。
四、說教學重難點
基于我的教學目標，我設置了如下重難點：
重點：通過了解和欣賞不同的書簽，嘗試用各種媒材自由創(chuàng)作，從中感受設計的樂趣。
難點：學生能夠設計出富有特色并具有個性化氣質(zhì)的作品。
五、說教學方法
為了更好地突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法開展教學活動：提問法、講述法、示范法。
六、說教學準備
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：PPT課件、圖片等相關資料
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
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責任編輯：欣欣
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