模塊三教育心理學(xué)第五章學(xué)習(xí)遷移一、單項(xiàng)選擇題

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第五章 學(xué)習(xí)遷移

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)生原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于( )。

A.逆向遷移 B.負(fù)遷移

C.順向遷移 D.正遷移

2.“聞一知十”“觸類旁通”是指學(xué)習(xí)中的( )。

A.定勢(shì)現(xiàn)象 B.遷移現(xiàn)象

C.記憶現(xiàn)象 D.創(chuàng)造性

3.( )的經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。

A.奧蘇貝爾 B.桑代克

C.賈德 D.格式塔心理學(xué)派

4.學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移

C.順向負(fù)遷移 D.逆向負(fù)遷移

5.兩種學(xué)習(xí)間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移

C.橫向遷移 D.縱向遷移

6.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )。

A.桑代克 B.賈德

C.奧蘇貝爾 D.布魯納

7.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可分為( )。

A.正遷移和負(fù)遷移 B.逆向遷移與順向遷移

C.水平遷移與垂直遷移 D.一般遷移與具體遷移

8.缺乏實(shí)驗(yàn)支持的遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō)

C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

9.強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)在遷移中的作用的理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō)

C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

10.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)

C.相同要素說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

11.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō)

C.概括原理說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

12.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)( )。

A.另一種學(xué)習(xí)的影響 B.對(duì)活動(dòng)的影響

C.對(duì)記憶的促進(jìn) D.對(duì)智力的影響

13.由具有較高的概括水平的上位學(xué)習(xí)向具有較低概括水平的下位學(xué)習(xí)之間發(fā)生的遷移，稱為( )。

A.順向遷移 B.逆向遷移

C.水平遷移 D.垂直遷移

14.心理定勢(shì)對(duì)遷移( )。

A.有積極作用 B.有消極作用

C.既有積極作用也有消極作用 D.沒(méi)有作用

15.遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)強(qiáng)調(diào)( )。

A.學(xué)習(xí)材料的相似性 B.發(fā)展心理官能

C.直接性動(dòng)機(jī) D.對(duì)情境關(guān)系的理解

16.重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō)

C.概括原理說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

17.會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移

C.縱向遷移 D.逆向遷移

18.由處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。

A.順向遷移 B.逆向遷移

C.水平遷移 D.垂直遷移

19.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去的是( )。

A.一般遷移 B.具體遷移

C.垂直遷移 D.水平遷移

20.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其方法影響到物理、化學(xué)等學(xué)科中的審題活動(dòng)，可稱之為( )。

A.一般遷移 B.具體遷移

C.水平遷移 D.垂直遷移

21.學(xué)會(huì)寫“水”這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“淼”，這種遷移稱為( )。

A.一般遷移 B.負(fù)遷移

C.具體遷移 D.逆向遷移

22.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )。

A.學(xué)習(xí)者的智力水平 B.對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和鞏固程度

C.學(xué)習(xí)材料之間的共同要素 D.學(xué)習(xí)方法

23.學(xué)生因“凹透鏡”知識(shí)掌握不好而影響了“凸透鏡”知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種遷移現(xiàn)象是( )。

A.縱向遷移 B.橫向遷移

C.一般遷移 D.普遍遷移

24.格式塔學(xué)派的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)認(rèn)為，遷移的決定因素是( )。

A.相同要素 B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.頓悟 D.心靈的官能

25.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，哪一種是錯(cuò)誤的?( )

A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B.情感遷移

C.知識(shí)與技能遷移 D.氣質(zhì)遷移

26.“舉一反三”不能說(shuō)明下列哪種遷移?( )

A.正遷移 B.順向遷移

C.具體遷移 D.水平遷移

27.個(gè)體把已經(jīng)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用到內(nèi)容難度、復(fù)雜程度和概括層次上類似的其它情境中。這種學(xué)習(xí)遷移屬于( )。

A.縱向遷移 B.橫向遷移

C.順向遷移 D.逆向遷移

28.形式訓(xùn)練說(shuō)所涉及的遷移本質(zhì)是( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移

C.特殊遷移 D.一般遷移

29.根據(jù)遷移過(guò)程中所需要的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可以分為( )。

A.正遷移和負(fù)遷移 B.水平遷移和垂直遷移

C.一般遷移與具體遷移 D.同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移

30.苛勒用以說(shuō)明“關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)”學(xué)習(xí)遷移理論的著名實(shí)驗(yàn)是( )。

A.黑猩猩與香蕉 B.小雞覓食

C.水下?lián)舭?D.雙生子爬梯

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責(zé)任編輯：安徽分校