模塊三教育心理學(xué)第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論二、多項(xiàng)選擇題

http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 17:12 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

二、多項(xiàng)選擇題

1.我國(guó)心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為( )。

A.道德規(guī)范的學(xué)習(xí) B.知識(shí)的學(xué)習(xí)

C.技能的學(xué)習(xí) D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

2.學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是( )。

A.變化是持久的

B.變化既是外顯的行為，也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)

C.生理成熟、藥物或疲勞引起的變化不屬于學(xué)習(xí)

D.具有先天遺傳性

3.心理學(xué)家加涅依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為智慧技能、( )。

A.言語(yǔ)信息 B.認(rèn)知策略

C.態(tài)度 D.動(dòng)作技能

4.按學(xué)習(xí)的意識(shí)水平，學(xué)習(xí)可分為( )。

A.內(nèi)隱學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí)

C.外顯學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括( )。

A.知識(shí)、技能的掌握 B.學(xué)習(xí)策略的掌握

C.道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng) D.問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展

6.班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程主要有( )。

A.注意過(guò)程 B.保持過(guò)程

C.再現(xiàn)過(guò)程 D.動(dòng)機(jī)過(guò)程

7.桑代克提出的三個(gè)學(xué)習(xí)的規(guī)律是( )。

A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律

C.效果律 D.聯(lián)結(jié)律

8.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，( )。

A.一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用產(chǎn)生的 B.學(xué)習(xí)是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)

C.強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中起著重要作用 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

9.班杜拉認(rèn)為，影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有( )。

A.替代強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 D.直接強(qiáng)化

10.經(jīng)典性條件作用的規(guī)律包括( )。

A.獲得 B.分化

C.泛化 D.強(qiáng)化

11.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”。這三個(gè)過(guò)程是( )。

A.新知識(shí)的獲得 B.知識(shí)的儲(chǔ)存

C.知識(shí)的轉(zhuǎn)化 D.知識(shí)的評(píng)價(jià)

12.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的是( )。

A.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

C.連鎖學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí) D.信號(hào)學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)

13.奧蘇貝爾在教育心理學(xué)中的主要貢獻(xiàn)包括( )。

A.有意義的學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí)理論

C.認(rèn)知同化 D.先行組織者策略

14.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是( )。

A.宇航員探索太空 B.學(xué)生嘗試走出迷宮

C.小學(xué)生背誦乘法口訣 D.中學(xué)生聽(tīng)過(guò)講座后理解概念之間的關(guān)系

15.建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點(diǎn)包括( )。

A.注重以教師為中心進(jìn)行教學(xué) B.注重在實(shí)際情景中進(jìn)行教學(xué)

C.注重協(xié)作學(xué)習(xí) D.注重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

16.下列學(xué)習(xí)理論的說(shuō)法中，正確的是( )。

A.班杜拉提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論，核心內(nèi)容是觀察學(xué)習(xí)

B.桑代克提出了“聯(lián)結(jié)—頓悟”學(xué)習(xí)理論和三大“學(xué)習(xí)定律”

C.布魯納認(rèn)為，掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)最好的方式就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，也是“刺激—反應(yīng)”的過(guò)程

17.關(guān)于以羅杰斯為代表的人本主義，下列描述正確的有( )。

A.重視教學(xué)過(guò)程 B.重視教學(xué)內(nèi)容

C.重視教學(xué)方法 D.重視教學(xué)結(jié)果

18.奧蘇貝爾提出了組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略，包括( )。

A.逐漸分化原則 B.結(jié)果原則

C.整合協(xié)調(diào)原則 D.先行組織者策略

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