模塊一教育學(xué)原理第二章教育與社會(huì)的發(fā)展一、單項(xiàng)選擇題（一）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 14:07 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展

一、單項(xiàng)選擇題

1.小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這說明教育對(duì)文化具

有( )。

A.繼承功能 B.傳遞功能

C.選擇功能 D.創(chuàng)新功能

2.我國(guó)在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化。這說明教育對(duì)文化具有

( )。

A.傳遞功能 B.創(chuàng)造功能

C.更新功能 D.傳播功能

3.社會(huì)發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為( )。

A.制約與促進(jìn) B.共性與個(gè)性

C.影響與干涉 D.培養(yǎng)與推動(dòng)

4.為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一些學(xué)校開設(shè)了黃梅戲、徽劇、鳳陽(yáng)花鼓等反映出安徽傳統(tǒng)文

化的校本課程，這種做法主要體現(xiàn)了學(xué)校教育對(duì)文化的( )。

A.調(diào)節(jié)功能 B.評(píng)價(jià)功能

C.傳承功能 D.激勵(lì)功能

5.直接決定教育目的的因素是( )。

A.生產(chǎn)力 B.文化

C.科學(xué)技術(shù) D.政治經(jīng)濟(jì)制度

6.( )水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.科學(xué)技術(shù)

C.生產(chǎn)力發(fā)展 D.文化發(fā)展

7.對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是( )。

A.專業(yè)結(jié)構(gòu) B.學(xué)科結(jié)構(gòu)

C.科技結(jié)構(gòu) D.生產(chǎn)力水平

8.關(guān)于教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用，下列說法錯(cuò)誤的是( )。

A.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

B.教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段

C.教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

D.教育可以促進(jìn)民主

9.教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，這是教育的( )。

A.絕對(duì)獨(dú)立性 B.相對(duì)獨(dú)立性

C.歷史繼承性 D.生產(chǎn)性

10.人力資本理論說明了( )。

A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用

C.政治對(duì)教育的制約作用 D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

11.下列教育的哪一方面并不受政治經(jīng)濟(jì)制度所決定?( )

A.教育的方法與手段 B.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C.受教育的權(quán)利 D.教育目的的確立

12.在社會(huì)各個(gè)因素中，決定教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是( )。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù) D.文化

13.教育能夠使?jié)撛诘膭趧?dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這

說明教育具有( )。

A.政治效益 B.技術(shù)效益

C.文化效益 D.經(jīng)濟(jì)效益

14.在不同的社會(huì)不同的人享有不同的受教育權(quán)，誰(shuí)享有機(jī)會(huì)和接受何種程度的教育主

要是由什么決定的?( )

A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù) D.文化

15.人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家( )提出的。

A.贊科夫 B.舒爾茨

C.布魯納 D.昆體良

16.提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育( ) 。

A.可以超越社會(huì)歷史而存在 B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C.對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D.有自身的特點(diǎn)與規(guī)律

17.科學(xué)知識(shí)在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為可

以用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須依靠( )。

A.自學(xué) B.訓(xùn)練

C.培訓(xùn) D.教育

18.“在一定社會(huì)，培養(yǎng)具有什么政治方向和思想觀念的人，是由國(guó)家制度決定的。”

這句話說明了( )對(duì)教育的制約作用。

A.生產(chǎn)力 B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

C.科學(xué)技術(shù) D.文化

19.一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少，最終取決于( )。

A.文化傳統(tǒng) B.受教育者的需求

C.生產(chǎn)力的水平 D.教育的規(guī)模

20.科學(xué)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是( )。

A.學(xué)校教育 B.高新技術(shù)的應(yīng)用

C.科學(xué)理論的產(chǎn)生 D.完美的社會(huì)制度

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