教育心理學(xué)易混淆知識點九

易混淆知識點九：布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論/發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

布魯納

學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動形成認知結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)觀

學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程

教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)(指學(xué)科的基本知識、基本方

教學(xué)觀法與基本態(tài)度)的一般理解

教學(xué)原則：動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強化原則

學(xué)習(xí)法發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【牛刀小試】

1.【單選題】提出結(jié)構(gòu)主義學(xué)說并“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教育家是( )。

A.贊科夫 B.布魯納

C.皮亞杰 D.蘇霍姆林斯基

【答案】B

【解析】本題考查布魯納的教育理論。布魯納提出結(jié)構(gòu)主義學(xué)說，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選 B。

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