2024教師招聘考試：心理學案例分析題（三）

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:25 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

小李的英語成績在班上排名靠前，老師讓他在班上談談自己的學習方法。小李說：“早上先預習，理解當天要學習的課文;睡覺前背誦一遍學習的課文;每隔幾天復習一遍背誦過的課文，從而達到忘不掉的程度。”

請運用心理學原理解釋這一案例。

【答案解析】

(1)小李在學習英語的過程中主要運用了預習和復習的策略。預習課文能為小李在上課時創(chuàng)造有利的學習狀態(tài)，做好學習準備，把主要注意力集中在主要問題上。復習使小李能夠及時消化和鞏固知識，并使知識系統(tǒng)化、條理化。

(2)遺忘的進程受材料在記憶內(nèi)容中所處位置的影響，即學習中存在系列位置效應。系列位置效應就是指接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。開始部分只受倒攝抑制的影響，末尾部分只受前攝抑制的影響，所以記憶效果較好;中間部分則受兩種抑制的影響最容易遺忘。小李早上預習課文、睡覺前背誦課文只受單側(cè)抑制的影響，因而能達到良好的記憶效果。

(3)遺忘規(guī)律表明，識記后遺忘很快就會發(fā)生。對于新學習的材料，為了防止遺忘，必須“趁熱打鐵”，及時復習。由于遺忘存在著“先快后慢”的趨勢，因此，在學習中還必須遵守“間隔復習”的原則。一般來說，剛學過的新知識應該多復習，每次復習所用的時間應長些，而間隔的時間要短些。隨著記憶鞏固程度的提高，每次復習的時間可以短些，而間隔的時間可以長些。小李每隔幾天復習一遍背過的課文，就是有效利用間隔復習來克服遺忘。

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