2024教師招聘考試：教育學(xué)案例分析題（十三）

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:02 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

王立家很小的時(shí)候母親離家出走，跟著因身體有殘疾而勞動(dòng)能力嚴(yán)重受限的父親相依為命，早早地?fù)?dān)起了家庭生活的重?fù)?dān)。王立家進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校了解到這一情況，專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)從學(xué)校管理層到班主任與學(xué)科教師及學(xué)生同伴的特別關(guān)愛(ài)小組，多年來(lái)一直堅(jiān)持通過(guò)定期家訪、與村干部溝通、與其鄰居交流等方式聚集多方力量給王立家送去關(guān)懷和幫助，鼓勵(lì)他自立自強(qiáng)，即使王立家犯錯(cuò)誤時(shí)，也是正面教育和耐心引導(dǎo)。王立家不負(fù)眾望，在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨，刻苦努力學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)校與班集體，并積極幫助其他同學(xué)，受到了大家的一致稱(chēng)贊。

問(wèn)題：請(qǐng)你用“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行分析。

【答案解析】

教育影響的一致性和連貫性的德育原則是指在德育工作中，教育者應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和步調(diào)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。這就要求教育者在德育過(guò)程中：

(1)充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量，使之成為一個(gè)分工合作的優(yōu)化群體;

(2)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)教育的關(guān)系，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò);

(3)保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對(duì)學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性，使學(xué)生的思想品德得以循序漸進(jìn)地持續(xù)發(fā)展。案例中，學(xué)校針對(duì)王立家的情況，專(zhuān)門(mén)成立從學(xué)校管理層到班主任與學(xué)科教師及學(xué)生同伴的特別關(guān)愛(ài)小組，說(shuō)明該校充分發(fā)揮了教師集體的作用，統(tǒng)一了學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量;特別關(guān)愛(ài)小組多年來(lái)一直堅(jiān)持通過(guò)定期家訪、與村干部溝通、與其鄰居交流等方式聚集多方力量關(guān)懷和幫助王立家，在他犯錯(cuò)誤時(shí)也是正面教育和耐心引導(dǎo)，王立家最終成為受大家稱(chēng)贊的好學(xué)生。這說(shuō)明該學(xué)校在教育過(guò)程中積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，形成了以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，并且保持了德育工作的經(jīng)常性和制度化，很好地處理了銜接工作，使王立家得到了連續(xù)、系統(tǒng)的教育，使其身心也得到了循序漸進(jìn)的發(fā)展。

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