陜西省教師招聘考試模擬練習試題1

http://sx.hteacher.net 2023-11-27 17:14 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.筱筱喜歡唱歌跳舞，孫老師對他說，成天蹦蹦跳跳的，沒有學生樣，學生得老老實實學習才行，孫老師的說法忽略了( )。(單選)

A.學生的心理發(fā)展

B.學生的全面發(fā)展

C.學生的主動發(fā)展

D.學生的主體發(fā)展

2.實施單軌學制的代表國家是( )。(單選)

A.美國

B.日本

C.德國

D.法國

3.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是( )。(單選)

A.美國

B.奧地利

C.英國

D.德國

4.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和( )。(單選)

A.審美能力

B.實踐能力

C.優(yōu)秀智力

D.高尚品德

5.課程目標與幾個相關(guān)概念正確的層次順序是( )。(單選)

A.教育目的-培養(yǎng)目標-課程目標-教學目標

B.培養(yǎng)目標-教育目的-課程目標-教學目標

C.教育目的-培養(yǎng)目標-教學目標-課程目標

D.培養(yǎng)目標-教育目的-教學目標-課程目標

6.教育目的對整個教育工作具有( )作用。(多選)

A.導向

B.選拔

C.激勵

D.評價

7.教育目的的制定不受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景影響。( )(判斷)

8.全面發(fā)展與個性發(fā)展二者互相排斥。( )(判斷)

9.簡述終身教育的基本特征和原則。(簡述)

1.【答案】B。解析：題干中老師只關(guān)注學生的學習，屬于學生的智育發(fā)展，忽略了學生發(fā)展的其他方面，故忽視了全面發(fā)展。

2.【答案】A。解析：單軌學制是相對于雙軌學制而言的。雙軌學制：一軌自上而下的結(jié)構(gòu)——大學(后來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另一軌從下而上的結(jié)構(gòu)——小學(后來是小學和中學)及其后的職業(yè)學校(先是與小學相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中聯(lián)結(jié)的中等職業(yè)教育)。單軌學制就是只有一種結(jié)構(gòu)，要么是自上而下，要么是自下而上的。代表國家是美國。

3.【答案】D。解析：義務(wù)教育的開端可以追溯到1619年德意志魏瑪邦公布的學校法令，規(guī)定“父母應(yīng)送6至12歲的男女兒童入學，否則政府就強迫其履行義務(wù)”。在1763年到1819年間，德國先后三次修訂法令推行義務(wù)教育，故一般認為德國是實行義務(wù)教育最早的國家。德國是普魯士打敗法國后才正式成立的，因此，此題選擇D。

4.【答案】B。解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。故選擇B選項。

5.【答案】A。解析：教育目的的層次包括：國家的教育目的，各級各類學校的培養(yǎng)目標，課程目標，教師的教學目標。

6.【答案】ACD。解析：教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成一定社會所需要的人的總要求，教育目的具有導向、激勵、評價的作用。

7.【答案】×。解析：教育目的制定的依據(jù)有：(1)特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景;(2)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律;(3)人們的教育思想;(4)我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說。

8.【答案】×。解析：二者并不沖突，全面發(fā)展是促進學生的各個方面都得到發(fā)展，個性發(fā)展是充分挖掘?qū)W生的潛能，促進學生發(fā)揮自身優(yōu)勢，二者并不矛盾。

9.【參考答案】解析：本題考查教育目的。

1.終身性：這是終身教育最大的特征。它突破了正規(guī)學校的框架，把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，是人一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和，實現(xiàn)了從學前期到老年期的整個教育過程的統(tǒng)一。

2.全民性：終身教育的全民性是指接受終身教育的人包括所有的人。

3.廣泛性：終身教育既包括家庭教育、學校教育，也包括社會教育。

4.靈活性和實用性：學習的時間、地點、內(nèi)容和方式均由自己選擇和決定，因此具有靈活性和實用性。